為引導(dǎo)涉農(nóng)高校加快布局建設(shè)一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新農(nóng)科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺農(nóng)林人才，提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，教育部日前印發(fā)《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，將生物育種科學(xué)等12個專業(yè)列為新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。

　　指南提出，面向糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領(lǐng)域，設(shè)置12個新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。其中，在生態(tài)文明領(lǐng)域，設(shè)置生物質(zhì)科學(xué)與工程、生態(tài)修復(fù)學(xué)、國家公園建設(shè)與管理專業(yè)。

　　生態(tài)修復(fù)學(xué)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以服務(wù)國家生態(tài)文明建設(shè)和美麗中國建設(shè)為目標(biāo)，面向國家“碳達(dá)峰碳中和”目標(biāo)的重大戰(zhàn)略需求，融合工、農(nóng)、理、管理等多學(xué)科知識，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熟練掌握生態(tài)環(huán)境修復(fù)工程的科學(xué)理論、技術(shù)原理和工程設(shè)計(jì)方面的知識與專業(yè)技能，熟悉專業(yè)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展前沿，具有創(chuàng)新意識、國際視野、團(tuán)隊(duì)精神與終身學(xué)習(xí)能力，能夠在農(nóng)業(yè)、林草、濕地、環(huán)境、生態(tài)等生態(tài)環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域從事研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理工作的復(fù)合型人才。

　　主干學(xué)科：林學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、水土保持與荒漠化防治學(xué)、地理學(xué)

　　核心課程：生態(tài)修復(fù)工程原理、退化土地生態(tài)修復(fù)、水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)、植被與大氣環(huán)境治理、自然資源管理學(xué)、流域管理學(xué)。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括退化土地生態(tài)修復(fù)實(shí)習(xí)、水生態(tài)保護(hù)與修復(fù)實(shí)習(xí)、植被與大氣環(huán)境治理實(shí)習(xí)、流域管理學(xué)實(shí)習(xí)、地質(zhì)地貌學(xué)實(shí)習(xí)等課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，以及綜合科研實(shí)踐、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))等。

　　學(xué)位授予門類：農(nóng)學(xué)或工學(xué)

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