為引導(dǎo)涉農(nóng)高校加快布局建設(shè)一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新農(nóng)科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺農(nóng)林人才，提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，教育部日前印發(fā)《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，將生物育種科學(xué)等12個(gè)專業(yè)列為新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。

　　指南提出，面向糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營(yíng)養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領(lǐng)域，設(shè)置12個(gè)新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。其中，在生態(tài)文明領(lǐng)域，設(shè)置生物質(zhì)科學(xué)與工程、生態(tài)修復(fù)學(xué)、國(guó)家公園建設(shè)與管理專業(yè)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展，面向雙碳目標(biāo)重大戰(zhàn)略決策需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備生物質(zhì)科學(xué)與工程這一新興交叉學(xué)科相關(guān)基礎(chǔ)理論和生物質(zhì)工程專門技能，能夠從事生物質(zhì)降解與轉(zhuǎn)化、生物質(zhì)能源、生物質(zhì)材料、生物基化學(xué)品、生物質(zhì)資源管理和生物質(zhì)工程技術(shù)，能在政府部門、新能源新材料和環(huán)保企業(yè)、工程咨詢和設(shè)計(jì)單位、科研單位、高等院校等從事管理、教育、研究和開(kāi)發(fā)工作的復(fù)合型人才。

　　主干學(xué)科：作物學(xué)、農(nóng)業(yè)工程、化學(xué)工程與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程

　　核心課程：生物質(zhì)工程、生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化、生物質(zhì)能學(xué)、物理化學(xué)、材料化學(xué)、生物代謝工程、發(fā)酵工程、生物質(zhì)化學(xué)品與功能材料制備原理、新能源工程項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括生物質(zhì)資源和產(chǎn)品認(rèn)知實(shí)習(xí)、生物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)、生物質(zhì)工程專業(yè)工廠實(shí)習(xí)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生物質(zhì)工程專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)以及土地資源調(diào)查評(píng)價(jià)綜合實(shí)習(xí)等相關(guān)實(shí)習(xí)，以及社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))等。

　　學(xué)位授予門類：農(nóng)學(xué)

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