計算機科學與技術專業(yè)涵蓋軟件工程專業(yè)，主要培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識、基本技能和方法，包括計算機硬件、軟件和應用，能夠在科研部門、教育機構、企業(yè)、事業(yè)單位、技術行政部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的高層次科技人才。

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西安工業(yè)大學簡介

西安工業(yè)大學是由中央政府和陜西省共同創(chuàng)辦的一所大學，主要由陜西省管理。學校成立于1949年5月1日。其前身是陜西機械工程學院，由北京機械工程學院和陜西工業(yè)大學于1972年合并而成。1994年1月被批準更名為西安科技大學?，F(xiàn)在學校已經(jīng)發(fā)展成為一所實力雄厚、特色鮮明的教學研究型大學。西安工業(yè)大學繼續(xù)教育學院是西安工業(yè)大學十五所學院之一，對學校全面負責

成人教育

第一，短期內社會需求仍然很大，計算機畢業(yè)生就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展來看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷，大東山再起。信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中日益顯示出巨大的活力。從中國的情況來看，從事計算機軟件開發(fā)的人才遠遠低于發(fā)達國家。美國從事計算機軟件開發(fā)的人才有180多萬，印度有90萬，而中國從事計算機軟件開發(fā)的人才不到40萬。這說明我國計算機軟件人才的短缺將嚴重制約我國IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的升級。同時，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，東西部差距大，城鄉(xiāng)差距大，尤其是我國經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區(qū)，急需計算機專業(yè)人才。因此，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，在一定時期內，對計算機專業(yè)人才的需求仍然會很大。第二，隨著計算機畢業(yè)生的增加，就業(yè)競爭會更加激烈。據(jù)有關資料顯示，截至2003年，全國普通高校1683所，本科學校679所，其中開設“計算機科學與技術”專業(yè)505所，居全國第一；2003年計算機專業(yè)學生27萬人，占理工科學生總數(shù)的14.6%。此外，信息技術與計算機專業(yè)學生人數(shù)達到63萬人，也就是說，信息技術與計算機專業(yè)學生人數(shù)占全國理工科學生總數(shù)的三分之一。這必然會導致計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭更加激烈。第三，用人單位對畢業(yè)生的選擇更多，導致對畢業(yè)生的要求越來越高。未來，由于中國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，中國計算機畢業(yè)生就業(yè)仍將存在結構性矛盾，最終導致他們在職業(yè)選擇上出現(xiàn)“忽冷忽熱”的不均衡現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資薪金高的地區(qū)仍將是學生擇業(yè)的首選，導致畢業(yè)生需求相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有足夠的選擇余地，導致對畢業(yè)生的要求越來越高。畢業(yè)生不僅要具備一定的專業(yè)素質和綜合素質，還要具備一定的專業(yè)能力，包括核心技能、通用技能和專業(yè)特長。因此，提高計算機專業(yè)學生的綜合素質，培養(yǎng)專業(yè)能力日益突出和必要。本網(wǎng)站僅供參考。具體信息請參考考試院或學校發(fā)布的最新信息

教育，非學歷教育和行政。我校成人教育是原機械工業(yè)部批準的正規(guī)高等教育。它始于1958年，是較早舉辦成人高等教育的機構之一。1980年學?；謴鸵勾笳猩?，1981年開始招收干部，1986年舉辦函授教育，1988年成立原機械電子部批準的成人教育學院。2002年，它更名為繼續(xù)教育..

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西安理工大學計算機科學與技術專業(yè)就業(yè)前景

西安工業(yè)大學計算機科學與技術(學院對大學)主干課程

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