2020年天津?qū)？茖W(xué)校語文基礎(chǔ)考試為閉卷筆試，滿分150分，限時120分鐘考試時間。參考書目:天津教育招生考試院，天津人民出版社，2012年版。

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天津市高等職業(yè)教育統(tǒng)一招生考試“語文基礎(chǔ)”教學(xué)大綱

一、考試的性質(zhì)

天津專升本“從高職教育升本”統(tǒng)考是由合格的高職畢業(yè)生參加的選拔性考試。

二、考試能力要求

語文基礎(chǔ)考試要求考查考生的記憶、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評價五種能力，以五個層次為代表。

a記憶:與記憶能力水平相關(guān)的術(shù)語，如記憶、背誦、理解，指的是識別和記憶，是語文能力最基本的水平。

b理解:與理解能力水平相關(guān)的術(shù)語，如解釋、掌握、歸納、概括、認(rèn)知等，指的是理解和能夠簡單解釋，這是一種基于記憶的更高層次的能力。

c .分析與綜合:與分析的綜合水平相關(guān)的術(shù)語，如識別、鑒別、簡述，是指分解、分析、歸納，是在記憶和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高的能力水平。

d .表達(dá)應(yīng)用:指語文知識和能力的應(yīng)用，以記憶、理解和分析為基礎(chǔ)。

e .鑒賞評價:指對閱讀材料的識別、鑒賞和評價，以記憶、理解和分析為基礎(chǔ)。

A、B、C、D、E這五種能力水平，可以用不同的難度來考查。

三、考試內(nèi)容

語文基礎(chǔ)側(cè)重考生三個方面:(1)語文基礎(chǔ)知識；(2)閱讀分析；(3)常用文體寫作。

(一)語文基礎(chǔ)知識

1.語言知識

了解特定語言環(huán)境下文言文教材中詞語、詞匯、句式的含義和用法；了解古今常用的一般修辭方法。

(1)識別古今不同意義的詞語；理解文言詞語的多義性；注意掌握現(xiàn)代漢語中仍在使用的文言詞語；識別可互換的單詞和古今單詞，并理解它們的含義。

掌握常用文言虛詞“之、其、者、所、易、于、二、則、言、乃、實”和“所以”、“實意”的用法，識別同一文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。

了解文言文中不同于現(xiàn)代漢語的語法現(xiàn)象和句式，如使役用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞、判斷句式、被動句式、倒裝句等，并正確翻譯成現(xiàn)代漢語。

(2)修辭知識

理解和識別古今作品中常見的修辭格，如比喻、類比、夸張、對偶、排比、典故、反問句、反問句、借代、分層、連詞、雙關(guān)、真實、對比等，并結(jié)合作品說明它們的修辭功能。

2.作家作品知識

了解和記憶中外作家的姓名、重要作家的人物和人數(shù)、他們的國家和時代、他們的主要思想傾向和文學(xué)主張、他們的主要文學(xué)成就(包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、他們的文學(xué)流派或團(tuán)體、他們在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)和代表作品)等。

理解并記憶所選文本的出處、寫作背景、體裁、思想內(nèi)容和寫作特點。

3.文體知識

(1)議論文

掌握議論文的三要素，議論文對論據(jù)和論據(jù)的要求，論據(jù)的類型，論證方法(論證和論證)，論證方法(歸納、演繹、比較等)。)，以及論證方法(論證要點、論證證據(jù)、論證)。

(2)敘事

掌握敘事的六要素；敘事人；敘事方法:順序、倒敘、穿插、分述；敘事中的描寫手法:人物描寫(人像描寫、動作描寫、對話描寫、心理描寫)、景物描寫、場景描寫、要求；抒情方式:直接抒情，間接抒情(敘事抒情，景物抒情，議論抒情)。

(3)解釋性文本

掌握解釋的類型、結(jié)構(gòu)、順序和方法。

(4)詩、詞、曲

詩、詞、曲都屬于詩的范疇。理解詩以豐富的情感反映生活，對生活進(jìn)行高度濃縮的總結(jié)，具有音樂生動優(yōu)美的特點。

了解詩詞歌賦的體裁特點，記住所選作品屬于哪種體裁。

(5)戲劇文學(xué)

了解戲劇的分類和戲劇文學(xué)的特點。

(6)小說

了解小說的三大要素及其內(nèi)涵和要求。

文本與應(yīng)用文寫作

田單傳

分析田單在文本中的形象特征。

認(rèn)清田單最后打敗侵略者的方法和策略。

對本文寫作方法的認(rèn)知。

黃州新建小竹樓記

總結(jié)一下這篇文章表達(dá)的想法和感受。

認(rèn)知篇第二自然段從位置、山河、四季、人員四個角度描述竹樓。

認(rèn)知第三自然段是對比寫的，突出竹樓。

認(rèn)知的第四自然段，是對道學(xué)時期以來的經(jīng)驗所表達(dá)的思想感情，刻意寫得很詳細(xì)。

理解這篇文章的抒情特色。

找出本文駢文組合的特點。

植樹駱駝傳

總結(jié)本文的思想內(nèi)容并給出啟示。

理解文中類比對比的推理方法。

了解材料剪裁中這篇文章的細(xì)節(jié)。

西湖七月半

總結(jié)本文的主要觀點。

了解本文材料選擇角度的特點。

分析文中人物和場景的特點。

分析五類游客的特點及其相互關(guān)系。

了解這篇文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，并轉(zhuǎn)移相應(yīng)的特征。

釣魚平臺上的春日

認(rèn)清這篇文章的思想內(nèi)容和情感。

本文的認(rèn)知敘事線索。

了解作者給出的景觀特點。

了解文章的特色，如景物與意境、自然與現(xiàn)實、山水畫、風(fēng)俗畫、社會情境等。

黃山記錄

總結(jié)本文的內(nèi)容和主題。

對本文獨特構(gòu)思和策略的認(rèn)識。

理解這篇文章的語言特點，簡潔，巧妙，富有激情。

摘麥穗

理解這篇文章所表達(dá)的想法和感受。

認(rèn)清本文靠前部分的鋪墊作用。

識別文本中的對話描述和行為細(xì)節(jié)描述，并解釋它們的功能。

理解“小火柿子”描述的象征意義。

仇氏

總結(jié)本文的主要觀點。

理解用物體表達(dá)自己意志的寫作技巧。

認(rèn)清課文中包含的哲理。

道石塔

總結(jié)本文的主要觀點。

識別文本中使用的對比技術(shù)并實現(xiàn)其功能。

了解這篇文章的寫作方法，集敘述、討論、抒情于一體。

列夫·托爾斯泰的最后日子

了解列夫托爾斯泰的生活和創(chuàng)作。

理解列夫托爾斯泰離家出走的真正含義。

理解作者生動細(xì)致的敘事描寫方法和深刻含蓄的議論抒情方式。

“賈加”

總結(jié)一下這首詩的思想內(nèi)容。

認(rèn)知"興"在這首詩中的應(yīng)用及作用。

對這首詩情景交融寫法的認(rèn)識。

這首詩中強(qiáng)調(diào)篇章和重疊句方法的認(rèn)知應(yīng)用。

簡要說明這首詩的語言特點。

一直到牛郎星

記住這是一首五言古詩。

認(rèn)知這首詩用牛郎織女的神話傳說來寫世間相思離別。

本文分析了詩歌中六個疊字在描述事物狀態(tài)、表達(dá)情感和思想方面的作用。

飲酒(5)

記住這是一首田園詩，一首古老的五言詩。

總結(jié)這首詩的主旨。

分析這首詩的臺詞的思想意蘊。

理解這首詩的抒情性、景物描寫和推理的特點。

認(rèn)識到石濤樸素自然和誠實正直的特點。

背誦整首詩。

山里的一個秋夜

記住這是一首山水詩，一首五言律詩。

辯證地評價詩人的隱退意向。

認(rèn)清這首詩的特點，純素描，文筆簡單。

本文分析了這首詩動靜對比、動靜結(jié)合的寫景特點。

背誦整首詩。

兩個上路

了解這首詩的寫作背景。

記住這是新題樂府詩，七言古詩。

總結(jié)這首詩的主旨。

了解這首詩在敘事上的抒情特點。

認(rèn)清肖像、行為、細(xì)節(jié)描寫方法在這首詩中的應(yīng)用和作用。

宣州謝眺別墅告別舒云書記

記住這是一首宋體詩。

認(rèn)清這首詩所表達(dá)的豐富而深刻的思想感情。

了解這首詩情感變化的軌跡。

分析這首詩的結(jié)構(gòu)特點。

理解這首詩思維活躍，氣勢奔放的特點。

背誦整首詩。

《望海潮》(東南形勝)

認(rèn)清這個詞的思想內(nèi)涵。

理解這個詞對內(nèi)容和題材的貢獻(xiàn)。

理解這個單詞的描述技巧的應(yīng)用。

背完整個單詞。

《水龍吟》(鄧健康上新亭)

了解這個詞的寫作背景。

理解這個詞最后一部電影的抒情特征。

理解這個詞下一部分的抒情方法。

認(rèn)知詞用典故來表達(dá)思想感情。

隱喻和擬人在認(rèn)知詞匯中的應(yīng)用。

背完整個單詞。

《固定風(fēng)暴》(不要聽森林拍打樹葉的聲音)

了解這個詞的寫作背景。

總結(jié)一下這個詞的感情內(nèi)容。

理解這個詞的描述和討論相結(jié)合的表達(dá)方法。

背完整個單詞。

《一剪梅》(紅藕香殘玉秋)

總結(jié)一下單詞的大意。

總結(jié)單詞上下兩部分的內(nèi)容。

理解歌詞中抒情技巧的運用。

這個詞的認(rèn)知語言學(xué)特征。

背完整個單詞。

快樂的雪花

認(rèn)清這首詩所表達(dá)的思想感情。

理解這首詩想象力豐富，意象飽滿的特點。

理解這首詩的語言特點。

分析這首詩的音樂美及其具體表現(xiàn)。

我愛這片土地

熟記這首詩的寫作背景。

認(rèn)清這首詩的思想內(nèi)容。

理解這首詩的象征意義。

找出這首詩中象征和暗示的用法。

理解這首詩的結(jié)構(gòu)特點。

理解這首詩的語言特點。

相信未來

熟記這首詩的寫作背景。

認(rèn)清這首詩的思想內(nèi)容。

理解這首詩想象力豐富，意象眾多的特點。

總結(jié)一下這個詩歌意象的象征意義。

理解這首詩的結(jié)構(gòu)特點。

理解這首詩的語言特點。

齊歡·金文的事情

闡述孟子“仁政”思想的主要內(nèi)容，并做出辯證評價。

理解這篇文章的議論文特點。

理解本文使用的論證方法。

認(rèn)識本文中使用的隱喻及其隱喻意義。

示威和驅(qū)逐之書

了解這篇文章的寫作背景。

記住這篇文章的論點。

一步步了解這篇文章的論證特點。

掌握本文的論證方法。

認(rèn)清這篇文章的寫作風(fēng)格。

《答司馬簡一書》

了解這篇文章的寫作背景。

背這篇文章就是反駁。

記住這篇文章反駁的錯誤論點。

用反駁點的方法背這篇文章。

理解這篇文章中的柔、剛、委婉、禮貌的特點。

提問。

背熟這篇文章的思想內(nèi)容。

熟記“說”體的特點。

認(rèn)清這篇論文的特點，觀點清晰，層次分明，構(gòu)圖精細(xì)。

理解本文中充分論據(jù)的特點。

確定本文中使用的論證方法。

理解這篇文章的語言特點。

罵，殺，抱，殺

總結(jié)一下這篇文章的思想內(nèi)容。

認(rèn)知散文是一種散文及其特征。

找出這篇論文中批評錯誤的尖銳特征。

生活領(lǐng)域

背熟這篇文章的思想內(nèi)容。

理解本文中“總量-分總量”的結(jié)構(gòu)特征。

理解本文使用的論證方法。

選擇和安排

記住這篇論文關(guān)于選材的觀點。

在排列結(jié)構(gòu)上記住這篇文章的命題。

認(rèn)知本文在論點的使用上具有典型性、豐富性和多樣性的特點。

確定類比和對比在本文中的應(yīng)用。

漢代藝術(shù)的審美特征

總結(jié)本文的主要觀點。

認(rèn)可本文使用的論證方法。

認(rèn)清這個論點的特點。

中國人，你為什么不生氣

總結(jié)本文的思想內(nèi)容和現(xiàn)實意義。

認(rèn)清這篇論文的特點，思維犀利，修辭犀利。

認(rèn)可這篇文章的進(jìn)步寫作。

分析多次重復(fù)“為什么不生氣”的效果。

重建詩意的生活

認(rèn)清本文的思想內(nèi)容和現(xiàn)實意義。

認(rèn)清本文充分論據(jù)的特點。

確定本文中使用的論證方法。

理解這篇文章的語言特點。

現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科

認(rèn)清這篇文章的文體特征。

記住這篇文章的解釋中心。

把握本文中“總量-分總量”的結(jié)構(gòu)。

文中使用的“定義”、“舉例”等認(rèn)知解釋方法。

菊

認(rèn)清這篇文章的文體特征。

總結(jié)一下本文的解釋中心。

把握并列與“總—次總”結(jié)合的結(jié)構(gòu)特點。

理解本文中描述的順序。

認(rèn)識到本文使用的“引用”解釋方法，結(jié)合相關(guān)段落，簡要說明相關(guān)引用材料的作用。

“奇妙的克隆”

認(rèn)清這篇文章的文體特征。

總結(jié)一下本文的解釋中心。

認(rèn)識本文中并置的特點。

識別和理解“定義”、“解釋”、“舉例”、“比較”、“數(shù)”、“參考”等解釋方法。

官方文件

了解行政公文的概念、類型和寫作格式。

明確請示和匯報的區(qū)別。

掌握通知、通告、請求、報告、回復(fù)、信函的使用范圍和書寫要點。

調(diào)查報告

理解調(diào)查報告的含義。

掌握調(diào)查報告題目的構(gòu)成和主體的寫作方法。

“合同”

了解合同的含義和分類。

掌握合同的文本結(jié)構(gòu)。

理解合同語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)格性。

產(chǎn)品描述和廣告

了解產(chǎn)品手冊和廣告的概念和類型。

掌握產(chǎn)品手冊的格式和書寫。

掌握廣告文稿的制作方法和要求。

新聞與傳播

理解信息和交流的含義和類型。

把握消息和溝通的特點，注意區(qū)分兩種不同的風(fēng)格。

掌握信息的“六要素”和結(jié)構(gòu)要求。

一般的牽連？吹口哨？高阻抗回家

總結(jié)一下這部套曲的思想內(nèi)容。

認(rèn)清這部作品的獨特視角。

分析劉邦作品中的性格。

認(rèn)知作品中塑造劉邦形象的表現(xiàn)手法。

體驗作品的幽默特色。

漢宮的秋天

結(jié)合作品理解元雜劇的主要形式特征。

了解這篇文章的主題和民族意識。

分析漢元帝的復(fù)雜心態(tài)和王昭君的性格特點。

詞中意境與音樂的認(rèn)知美。

識別文本中的對仗、頂針、典故等修辭手法，實現(xiàn)其功能。

雷暴

分析所選部分的戲劇沖突及其實質(zhì)。

分析周樸園和魯世平的人格特征。

認(rèn)知角色的語言個性特征。

了解劇本中豐富的潛臺詞在刻畫人物心理和性格方面的作用。

哈姆雷特

理解哈姆雷特思想的進(jìn)步意義。

分析哈姆雷特、奧菲麗亞和克勞迪斯的性格特征。

認(rèn)知獨白和敘述者在人物塑造中的作用。

關(guān)斬華雄

分析小說中關(guān)羽形象的特點。

認(rèn)知小說中人物塑造的方法。

虛擬現(xiàn)實主義用于認(rèn)知小說。

淺析小說中的場景描寫。

寶玉挨打了

分析寶玉挨打的主要原因。

認(rèn)知作品的情節(jié)設(shè)計特點。

分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈政、王夫人的性格特點。

人物認(rèn)知表達(dá)的主要方法。

破碎的靈魂槍

認(rèn)知小說的主題。

總結(jié)沙子龍、孫老仁、王三生的性格特點。

認(rèn)知小說的對比寫作。

認(rèn)知小說中杰出的素描藝術(shù)。

認(rèn)知小說的語言簡潔生動。

親吻土豆

熟記小說的思想內(nèi)容。

理解作者的創(chuàng)作追求。

分析小說中人物的性格特征。

了解小說中詩意情節(jié)的特點。

認(rèn)知小說的人物塑造方法。

認(rèn)知小說的豐富多彩。

一名公務(wù)員的死亡

總結(jié)一下這篇文章的主題。

總結(jié)一下切爾維亞科夫的性格。

分析人物語言、行為、態(tài)度和心理活動的描寫在塑造人物形象中的作用。

認(rèn)知契訶夫的小說《從小見大》。

注:考試內(nèi)容的第二部分是課文和課外讀物的閱讀與分析，以上作為課文和應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容列出。

(3)構(gòu)成

作文是對考生書面表達(dá)能力的考核，是對考生語文水平的綜合測試，主要考核議論文、記敘文和應(yīng)用文寫作?？己说幕疽?思想內(nèi)容正確，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，標(biāo)點正確，文筆工整，格式規(guī)范。

四.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

考試閉卷筆試，總分150分，限時120分鐘。

1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

(1)中文知識約占39%

(2)閱讀分析約占21%

(3)成分約占40%

2.主要問題類型

(1)單項選擇題約占27%

(2)文字解釋和翻譯約占12%

(3)簡要分析約占21%

(4)成分約占40%

部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載、學(xué)生投稿，如有侵權(quán)或?qū)Ρ菊居腥魏我庖姟⒔ㄗh或者投訴，請聯(lián)系郵箱（1296178999@qq.com）反饋。 未經(jīng)本站授權(quán)，不得轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制或者建立鏡像， 如有違反，本站將追究法律責(zé)任！