2024年湖南專業(yè)課《現(xiàn)代漢語(yǔ)》語(yǔ)義場(chǎng)

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2023-12-26

  《現(xiàn)代漢語(yǔ)》是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)必學(xué)的科目之一。湖南專升本考試每年報(bào)考漢語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)數(shù)量不少,不少院校的專業(yè)課都會(huì)考察《現(xiàn)代漢語(yǔ)》這門(mén)課,今天給大家整理了《現(xiàn)代漢語(yǔ)》第四章《詞匯》第四節(jié)《語(yǔ)義場(chǎng)》的重難點(diǎn),一起看看吧~

2024年湖南專業(yè)課《現(xiàn)代漢語(yǔ)》語(yǔ)義場(chǎng).png

  一、什么是語(yǔ)義場(chǎng)

  語(yǔ)義場(chǎng):語(yǔ)義的類聚,既有共同義素又有區(qū)別義素的一組詞的相關(guān)語(yǔ)義聚合為一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)。如“桌子”“椅子”“轉(zhuǎn)椅”聚合為一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)。

  二、語(yǔ)義場(chǎng)的層次

  語(yǔ)義場(chǎng)有不同的層次,上一層次中某個(gè)詞的義素必然為下一層次的各詞所具有,而下一層次又必然有自己一些特殊的義素。

  例如,“人”和“男人一女人”是兩個(gè)層次。在“男人一女人”這一層次中,“人”的義素它們都有,而“男人”的“[+男性]"這一義素、“女人”的“[﹣男性]”這一義素,則不是“人”這個(gè)詞所具備的。在這里,“人”是上位詞,“男人”、“女人”都是下位詞。

  三、語(yǔ)義場(chǎng)分析(主要考識(shí)別)

  (1)類屬義場(chǎng):類屬義場(chǎng)的成員同屬一個(gè)較大的類,如:鍋—碗—瓢—盆(廚具類);紙—筆—墨—硯(文具類)

  (2)順序義場(chǎng):順序義場(chǎng)的各成員按照某種固定的順序排列,如:大學(xué)——中學(xué)——小學(xué);初賽——復(fù)賽——決賽。有些順序義場(chǎng)可以周而復(fù)始,叫做(循環(huán)義場(chǎng))

  (3)循環(huán)義場(chǎng):有些順序義場(chǎng)可以周而復(fù)始,叫“循環(huán)”義場(chǎng),如:春——夏——秋——冬。

  (4)關(guān)系義場(chǎng):關(guān)系義場(chǎng)一般由兩個(gè)成員組成,二者處于某種關(guān)系的兩端,互相對(duì)立、互相依靠,如:父母——子女;丈夫——妻子。

  四、同義義場(chǎng)

  同義義場(chǎng):意義相同或相近的詞的相關(guān)語(yǔ)義組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫作同義義場(chǎng)。同義義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫作同義詞。如“西紅柿——番茄”“愉快——高興”。

  同義詞:意義相同、相近的一組詞。注意只要有一個(gè)義項(xiàng)相同或相近,都構(gòu)成同義詞關(guān)系。(常考判斷題)

  五、同義詞的差別

  同義詞的差別表現(xiàn)在(理性意義)方面、(色彩)方面、(詞性)方面。

  (1)理性意義的差別包括:

 ?、僖饬x的輕重不同——輕視和蔑視。

 ?、诜秶拇笮〔煌吔瓦吘场?/span>

 ?、奂w與個(gè)體不同——人口和人。

 ?、艽钆鋵?duì)象不同——交換意見(jiàn),交流思想。

  (2)色彩的差別包括:

 ?、俑星樯什煌晒⒔Y(jié)果、后果。

 ?、谡Z(yǔ)體色彩不同——父親和爸爸。

  (3)詞性的差別:“猛然”和“突然”都有動(dòng)作變化快、出人意料的意思,但“猛然”是副詞只能作狀語(yǔ),“突然”是形容詞,可以作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)。

  六、辨析同義詞的方法

  (1)從語(yǔ)境中考察,考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境,設(shè)想替換的可能性。

  (2)互相替換。

  (3)對(duì)種種替換情況的分類及其概括說(shuō)明,指出同義詞在理性意義、感情色彩及用法等哪些方面有差別。

  辨析角度:

  1.詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。

  2.搭配對(duì)象不同。

  3.感情色彩不同。

  4.詞性用法不同。

  七、同義詞的作用

  (1)可以使語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確精密。

  (2)可以使語(yǔ)體風(fēng)格鮮明。

  (3)可以使文句生動(dòng)活潑,富于變化。

  (4)可以使表達(dá)的語(yǔ)氣委婉。

  (5)同義詞連用,可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)使語(yǔ)意完足。

  八、反義義場(chǎng)

  (1)反義義場(chǎng):意義相反或相對(duì)的兩個(gè)詞的相關(guān)語(yǔ)義構(gòu)成反義義場(chǎng),這兩個(gè)詞互為反義詞。例如“上——下”“好——壞”。

  (2)反義詞:意義相反或相對(duì)的詞。

  九、反義義場(chǎng)的類型

  (1)互補(bǔ)反義義場(chǎng):“生——死”;“動(dòng)——靜”。(無(wú)中間狀態(tài),非A即B)

  (2)極性反義義場(chǎng):“大——小”;“冷——熱”。(有中間狀態(tài),不A不B)

  易錯(cuò)點(diǎn):

  (1)反義詞一定要是兩個(gè)詞。

  “好”和“不好”不是一組反義詞,因?yàn)椤安缓谩笔嵌陶Z(yǔ)。

  (2)反義詞的兩個(gè)詞一定要屬于同一范疇。

  (詞性要相同)“聰明”和“傻子”不是反義詞,因?yàn)椤奥斆鳌笔切稳菰~,“傻子”是名詞,二者詞性不同,意義范疇也不同。

  十、反義詞的不平衡現(xiàn)象

  反義義場(chǎng)中的詞總是成對(duì)的,但是兩個(gè)詞之間的語(yǔ)義范圍、使用頻率并不相等,這樣就形成反義詞的不平衡現(xiàn)象。

  十一、反義詞的作用

  (1)運(yùn)用反義詞,可以揭示事物的矛盾,形成意思的鮮明對(duì)照和映襯,從而把事物的特點(diǎn)深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

  (2)多組反義詞連用,可以起到加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)核心意思的作用。

  (3)反義詞可以構(gòu)成對(duì)偶、映襯的句子,使語(yǔ)言更加深刻有力。

  (4)可以按原有的詞臨時(shí)創(chuàng)造一個(gè)反義詞。如“老細(xì)”是按照“老粗”臨時(shí)創(chuàng)造的?!芭f聞”是按照“新聞”臨時(shí)創(chuàng)造的。

  (5)反義詞作為語(yǔ)素可以用來(lái)構(gòu)成合成詞。如“矛盾”“遲早”。

  (6)反義詞可以用來(lái)構(gòu)成成語(yǔ)。如“破私立公”“深入淺出”。

  (7)反義詞可以和同義詞拆散,交叉構(gòu)成成語(yǔ)。如“生離死別”“歡天喜地”。

  大家在復(fù)習(xí)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的時(shí)候,還是要自己整理一遍哈,自己整理的筆記更方便自己背誦記憶~

  備考湖南專升本的同學(xué),如果有專升本相關(guān)疑惑或者需要學(xué)習(xí)上的幫助,可以在文末留下你的聯(lián)系方式,或者直接添加樂(lè)貞老師微信lezhen_edu,我們將為您答疑解惑~



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