湖南專升本丨英語(yǔ)語(yǔ)法如何復(fù)習(xí),幫你解惑?。ㄏ拢?/h3>
瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2023-12-21

  上篇文章我們介紹了英語(yǔ)的七大句型之中的【介詞by的用法】【動(dòng)名詞doing】【used to 的用法】,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看七大句型中剩下的四個(gè)句型【被動(dòng)語(yǔ)態(tài)】【虛擬語(yǔ)氣】【must/might/could/can't】【定語(yǔ)從句】

  -被動(dòng)語(yǔ)態(tài)-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞be加及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成,助動(dòng)詞be有時(shí)態(tài),人稱和數(shù)的變化。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)是由be的時(shí)態(tài)決定的,be是什么時(shí)態(tài),全句就是什么時(shí)態(tài),be動(dòng)詞后面的過(guò)去分詞不變。

湖南專升本丨英語(yǔ)語(yǔ)法如何復(fù)習(xí),幫你解惑!(下).png

  1、各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)如下:

  一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) am / is / are (not) 過(guò)去分詞一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) was / were 過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) have / has been 過(guò)去分詞一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) will be 過(guò)去分詞過(guò)去將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) would / should be 過(guò)去分詞過(guò)去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) was / were being 過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):主語(yǔ) had been 過(guò)去分詞情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài):情態(tài)動(dòng)詞 be 過(guò)去分詞

  2、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法

  (1)不知道或沒(méi)有必要說(shuō)明動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí),不用by 動(dòng)作執(zhí)行者短語(yǔ)。Football is played widely all over the world.全世界都廣泛地踢足球。

  (2)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。The bank was robbed yesterday afternoon.昨天下午這家銀行遭到搶劫。

  (3)作客觀說(shuō)明時(shí),常采用一種被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型。It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.據(jù)報(bào)道美國(guó)大約二十名兒童死于流感。

  3、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的步驟

  (1)把原句中的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)

  (2)動(dòng)詞改為被動(dòng)形式,即be 過(guò)去分詞

  (3)原來(lái)的主語(yǔ),如果需要的話,放在by后面;如果沒(méi)必要,可省略。-虛擬語(yǔ)氣-如果我們所說(shuō)的不是事實(shí),而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實(shí)現(xiàn)不了的空想就用虛擬語(yǔ)氣。注意:條件句分兩種,真實(shí)條件句和虛擬條件句。只有在虛擬(非真實(shí))條件句中,才用虛擬語(yǔ)氣;而在真實(shí)條件句中,要用陳述語(yǔ)氣。

  請(qǐng)比較:

  (1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo. 如果明天天氣好,我們將會(huì)去公園。在這句話中,明天天氣好是完全有可能實(shí)現(xiàn)的,并非虛擬、幻想,因此是真實(shí)條件句,在本句中,適用“主將從現(xiàn)?!?/p>

  (2)If I were you , I would go at once. 如果我是你的話,我立刻就走。在這句話中,條件句“如果我是你”,但事實(shí)上我不可能成為你,這只是假設(shè)的情況,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)條件實(shí)現(xiàn)的可能性很小,甚至可以說(shuō)沒(méi)有時(shí),就需要用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表示。虛擬語(yǔ)氣表示和現(xiàn)在的事實(shí)相反,從句用一般過(guò)時(shí),主句用 “should/would/could/ might 動(dòng)詞原形。例如 :If I had time, I would go for a walk.If I were invited, I would go to the dinner party.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.If I were you , I’d wear a shirt and tie.

  注意:在虛擬語(yǔ)氣的句子中,be動(dòng)詞只能用were,不能用was。

  -must/might/could/can't-

  1、must

  (1)must 表示主觀看法,意為“必須”。如:You must stay here until I come back. Must I hand in my homework right now?

  對(duì)must引導(dǎo)的疑問(wèn)句,肯定回答為must,否定回答為needn’t 或don’t have to .如:—Must I finish my homework?—No, you needn’t.

  (2)must也可以表示有把握的推測(cè),意為“ 一定,肯定”,用于肯定句。如:The light is on, so he must be at home now.其否定形式mustn’t表示“禁止,不許”。如:You mustn’t play with fire.

  You mustn’t be late.

  2、could(1)can的過(guò)去式,意為“能、會(huì)”,表示過(guò)去的能力。如:He could write poems when he was 10.(2)could在疑問(wèn)句中,表示委婉請(qǐng)求的語(yǔ)氣,此時(shí)could沒(méi)有過(guò)去式的意思。如:Could you do me a favour?—Could I use your pen?—Yes, you can.(注意回答)

  3、mightmight為may的過(guò)去式。might表示推測(cè)時(shí),表示可能性低于may(此時(shí)might沒(méi)有過(guò)去式的意思),當(dāng)請(qǐng)求講時(shí),比may的語(yǔ)氣更委婉。He is away from school。He might be sick.Might I use your dictionary?

  4、can

  (1)表示能力,一般譯為“能、會(huì)”,尤其指生來(lái)具備的能力。如:She can swim fast, but I can’t .

  (2)表示許可,常在口語(yǔ)中。如:You can use my dictionary.(3)表示推測(cè),意為“可能”,常用于否定句和疑問(wèn)句中,此時(shí)can’t譯為“不可能”。如:—Can the news be true?—No, it can’t be our teacher。He is on a visit to the Great Wall.-定語(yǔ)從句-

  1、定語(yǔ)從句的概念在復(fù)合句中,修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞,引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞,定語(yǔ)從句一般放在先行詞的后面。

  2、定語(yǔ)從句的關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。常見(jiàn)的關(guān)系代詞包括that, which, who(賓格whom,所有格whose)等,關(guān)系副詞包括where,when,why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語(yǔ)從句之間起連接作用,同時(shí)又作定語(yǔ)從句的重要成分。

  3、定語(yǔ)從句的分類根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞的關(guān)系,定語(yǔ)從句可分為限制性定語(yǔ)從句及非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句緊跟先行詞,主句與從句不用逗號(hào)分開(kāi),從句不可省去。非限制性定語(yǔ)從句與主句之間有逗號(hào)分開(kāi),起補(bǔ)充說(shuō)明作用,如省去,意思仍完整。

  4、關(guān)系代詞的用法

  (1)that 既可以用于指人,也可以用于指物。在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。作主語(yǔ)時(shí)不可省略,作賓語(yǔ)可省略。例如:Mary likes music that is quiet and gentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂(lè)。(that作主語(yǔ))The coat (that) I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是藍(lán)色的。(that作賓語(yǔ))

  (2)which用于指物,在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。作主語(yǔ)不可省略,作賓語(yǔ)可省略。例如:The building which stands near the train station is a supermarket.位于火車(chē)站附近的那座大樓是一家超市。(作主語(yǔ))The film (which) we saw last night was wonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語(yǔ))

  (3)who, whom用于指人,who 用作主語(yǔ),whom用作賓語(yǔ)。在口語(yǔ)中,有時(shí)可用who代替whom。who和whom作賓語(yǔ)時(shí)也可省略。例如:The girl who often helps me with my English is from England.經(jīng)常在英語(yǔ)方面幫助我的那個(gè)女孩是英國(guó)人。(作主語(yǔ))Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?正在與李明談話的老師是誰(shuí)?(作賓語(yǔ))

  5、關(guān)系副詞的用法

  (1)when指時(shí)間,其先行詞表示時(shí)間,when在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。例如:This was the time when he arrived.這是他到達(dá)的時(shí)間。

  (2)where指地點(diǎn),其先行詞表示地點(diǎn),where在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。例如:This is place where he works.這是他工作的地點(diǎn)。

  (3)why 指原因,其先行詞是原因,why在定語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)。例如:Nobody knows the reason why he is often late for school.沒(méi)人知道他為什么上學(xué)總遲到。

  在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候, 除了每天都要記單詞,語(yǔ)法同樣也要練習(xí)。平時(shí)可以多記長(zhǎng)難句,在積累好句的同時(shí),也記住了語(yǔ)法還有單詞,一舉多得!

  備考的時(shí)候是枯燥昏暗的,但一直走下去,終將陽(yáng)光萬(wàn)里!

  備考湖南專升本的同學(xué),如果有專升本相關(guān)疑惑或者需要學(xué)習(xí)上的幫助,可以在文末留下你的聯(lián)系方式,或者直接添加樂(lè)貞老師微信lezhen_edu,我們將為您答疑解惑~



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