為了方便大家復(fù)習(xí)《教育理論》，昨天給已經(jīng)大家分享了10個(gè)《教育理論》常考背誦知識點(diǎn)，今天再給大家分享10個(gè)知識點(diǎn)!

　　考點(diǎn)11 課程的要素

　　課程的基本要素包括：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)和課程評價(jià)。

　　考點(diǎn)12 課程的內(nèi)容及表現(xiàn)形式

　　1.課程的內(nèi)容

　　(1)關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識。

　　(2)關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)關(guān)于對待世界與他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　2.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式

　　在我國，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。

　　考點(diǎn)13 教學(xué)過程的基本規(guī)律

　　(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

　　(2)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　(3)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　(4)知識教學(xué)與品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)。

　　考點(diǎn)14 教學(xué)過程的基本階段

　　教學(xué)過程大致分為以下五個(gè)階段：

　　(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　(2)感知教材。

　　(3)理解教材。

　　(4)鞏固知識。

　　(5)運(yùn)用知識。

　　考點(diǎn)15 我國目前基本的教學(xué)原則及其運(yùn)用

　　在我國的中小學(xué)中，常用的教學(xué)原則主要有以下七條：

　　(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則。

　　(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則。

　　(3)直觀性原則。

　　(4)啟發(fā)性原則。

　　(5)循序漸進(jìn)原則。

　　(6)鞏固性原則。

　　(7)因材施教原則。

　　考點(diǎn)16 德育過程的基本矛盾

　　德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾，它的實(shí)質(zhì)是社會矛盾在德育過程中的反映。受教育者的品德基礎(chǔ)與德育目標(biāo)有差距，主要因?yàn)槭芙逃呤沁€處在成長、發(fā)展階段中的人，還沒有完成社會化的要求。因此，德育過程的展開，就是要解決這一主要矛盾。這一矛盾的不斷產(chǎn)生和解決，會不斷地將社會所要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的品德，從而完成德育任務(wù)。

　　考點(diǎn)17 德育過程的基本規(guī)律

　　(1)德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

　　(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。

　　(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。

　　(4)德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

　　考點(diǎn)18 德育的基本原則

　　(1)現(xiàn)實(shí)性與方向性相結(jié)合的原則。

　　(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則。

　　(3)知行統(tǒng)一的原則。

　　(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。

　　(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。

　　(6)依靠積極因素，克服消極因素的原則(又稱長善救失的原則)。

　　(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

　　(8)教育影響的一致性和連貫性原則。

　　考點(diǎn)19 德育方法的選擇與運(yùn)用

　　1.德育方法具有階級性、繼承性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性等特點(diǎn).

　　2.選擇德育方法的依據(jù)是：

　　(1)德育目標(biāo)。

　　(2)德育內(nèi)容。

　　(3)德育對象的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。

　　3.德育方法的改革：

　　(1)雙導(dǎo)法，又稱啟發(fā)誘導(dǎo)法。

　　(2)疏導(dǎo)法。

　　(3)對話法。

　　(4)感化法。

　　(5)交流法。

　　(6)心理咨詢法。

　　考點(diǎn)20 班主任工作的任務(wù)

　　1、班主任的基本任務(wù)是：帶好班級，教好學(xué)生。

　　2、班主任的中心工作是：組織和培養(yǎng)班集體。

　　3、衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志之一是：培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　4、班集體的形成與培養(yǎng)：

　?、俅_定班集體發(fā)展目標(biāo)

　?、诮⒌昧Φ陌嗉w核心

　　③建立班集體的正常秩序

　　④組織形式多樣的教育活動

　?、菖囵B(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

　　復(fù)習(xí)《教育理論》時(shí)，要按板塊記憶，將相同主題的知識點(diǎn)一起記憶，加強(qiáng)知識點(diǎn)的連接性，增強(qiáng)記憶。

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