2023年湘南學院專升本漢語言文學專業(yè)考試科目為現(xiàn)代漢語、寫作學、中國古代文學，內容如下。

《現(xiàn)代漢語》課程考試大綱

(2023年專升本)

適用專業(yè)：漢語言文學專業(yè)

一、考試要求

本課程的考核目的是檢查學生對該課程的掌握情況。本課程考試要求由低到高共分為“了解”、“理解”、“掌握”三個層次。其含義：了解，指學生能懂得所學知識，能在有關問題中認識或再現(xiàn)它們;理解，指學生清楚地理解所學知識，并且能正確地使用它們;掌握，指學生能深刻理解所學知識，在此基礎上能夠準確、熟練地運用它們進行分析。

二、考試內容

第一章 緒論

了解：方言分區(qū)和主要特點。

理解：現(xiàn)代漢民族共同語。

掌握：現(xiàn)代漢語的特點。

第二章 語音

了解：語音的基本概念。

理解：語音的性質、輔音的發(fā)音和聲母的分類、元音的發(fā)音和韻母的分類、普通話的聲調、語流音變。

掌握：音節(jié)的結構分析、漢語拼音方案。

第三章 文字

了解：文字的基本概念。

理解：漢字的特點、漢字的形體、漢字的標準化。

掌握：漢字的造字方法、現(xiàn)代漢字的結構分析、規(guī)范漢字。

第四章 詞匯

了解：詞匯的基本概念。

理解：語素詞短語的區(qū)別、語素的類別、現(xiàn)代漢語詞匯的組成、熟語的特點和分類、詞義的發(fā)展演。

掌握：合成詞的結構、義項的分類、多義詞與同形同音詞的區(qū)別、近義詞的辨析變。

第五章 語法

了解：語法的基本概念、語法的性質。

理解：詞類、短語的結構類型和功能類型、句法成分、單句句型、句類、復句的意義類型。

掌握：名詞動詞和形容詞的區(qū)分、副詞和形容詞的區(qū)分、時間名詞和時間副詞的區(qū)分、區(qū)別詞和形容詞的區(qū)分、介詞和連詞的區(qū)分、介詞和動詞的區(qū)分、助詞和語氣詞的區(qū)分、復雜短語和多義短語的分析、幾種常用句式的辨析、多重復句的分析、單句復句緊縮句的識別、常見的句法失誤。

第六章 修辭

了解：比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關、反語、婉曲、對偶、排比、層遞、頂真、回環(huán)、對比、反復、映襯、設問、反問等辭格的含義、類型和作用。

理解：句式的選擇、比喻、比擬、借代、拈連、夸張、雙關、反語、婉曲、對偶、排比、層遞、頂真、回環(huán)、對比、反復、映襯、設問、反問等辭格的識別。

掌握：聲音的錘煉、不同辭格的異同辨析。

三、考試方式

1、考試類別：閉卷考試

2、記分方式：百分制，滿分為100分

3、考核時量：90分鐘

6、題目類型

(1)填空題(約20分)

(2)單選題(約20分)

(3)判斷題(約10分)

(4)辨析題(約30分)

(5)簡答題(約20分)

四、教材及參考書目

教材：

黃伯榮、廖序東.現(xiàn)代漢語(增訂六版)[M].北京：北京高等教育出版社，2020.參考書目：

[1]胡裕樹.現(xiàn)代漢語(增訂本)[M].上海：上海教育出版社，1981.

[2]邢福義.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，1991.

[3]吳啟主.現(xiàn)代漢語教程[M].長沙：湖南師范大學出版社，2003.

[4]呂叔湘.漢語語法分析問題 [M].北京：商務印書館，1979.

[5]***熙.語法講義[M].北京：商務印書館，1982.

《寫作學》課程考試大綱

(2023年專升本)

適用專業(yè)：漢語言文學專業(yè)

一、考試要求

《寫作學》是漢語言文學專業(yè)學生的專業(yè)基礎課，它不再重復中學已學過的寫作知識，而是從學科、學理的層面，通過現(xiàn)代寫作原理、常用文體的講授，提高學生寫作理論、文體知識修養(yǎng)，提高寫作能力與水平。本課程分為上篇和下篇，主要考察學生對現(xiàn)代寫作原理、常用文體基本概念基本理論的掌握以及運用，考核要求由低到高分為“了解”、“掌握”、“運用”幾個層級?！傲私狻敝笇W生能識別和記憶所學知識;“掌握”指學生能正確理解所學知識并能作解釋闡述;“運用”指學生能運用所學的知識解決寫作中的實際問題，并有效提高自己的寫作能力。

二、考試內容

第一章 緒論

本章要求學生宏觀了解現(xiàn)代寫作學發(fā)展進程，把握現(xiàn)代寫作學的特點和學習方法，明確現(xiàn)代寫作學學習的任務和要求。

第二章 寫作理念

本章從寫作實踐體會和寫作的社會性來深入認識寫作本質，全面把握人類這種特殊的行為方式的基本屬性和它的特殊性。同時從不同層面認識寫作的價值和意義，深入探索寫作的基本規(guī)律。

第三章 寫作素質的提升

本章要充分認識到寫作主體素質各因素對寫作的重要意義，并通過理論的學習和大量的訓練以及寫作主體素質提高的方法的掌握，不斷提升自己的寫作素質。

第四章 寫作策略

本章要求掌握文章主題、材料、結構、語言各要素的含義和在文章中的地位作用等理論知識，還要要聯(lián)系自己的寫作實踐，掌握一般文體的寫作方法與技巧，切實有效提高自己的寫作能力。

第五章 新聞文體

本章所講授只新聞寫作的基本規(guī)律，遵循其基本原則和基本方法，在寫作中符合其基本要求，才能寫作出合格乃至于優(yōu)秀的新聞作品。在本章的學習中，要求學生在全面了解新聞寫作規(guī)律的基礎上，通過消息和通訊的寫作實踐，從而準確把握新聞文體寫作的基本方法和基本要求，寫出規(guī)范的新聞稿。

第六章 文學文體

本章重點講授常見的詩歌、散文、小說三種文體的寫作，要求學生在學習時，除了對相關文體知識有一個全面準確的把握之外，重點把握各文體的特點和寫作方法，能夠在全新的理論指導下寫出合格的文學作品。

第七章 理論文體

本章通過理論文體寫作的課堂教學與訓練，學生應準確掌握理論文體特點，較準確地掌握理論文體寫作的基本要領;會較好地寫作社會評論和其它評論類文章，能夠全面把握學術論文的文體特點和寫作基本要求，能初步學會寫作規(guī)范的課程論文。

第八章 應用文體

本章要求學生對應用文的基本理論知識的認識把握，了解應用文的基本特點與寫作要求。特別是要掌握常用的黨政公文、機關事務文書等應用文的寫作方法與要求。

三、考試方式

1. 考試類別：閉卷考試

2. 記分方式：百分制，滿分為100分

3. 考試時量：90分鐘

4. 題目類型(至少4種及以上大題)

填空題;名詞解釋;簡答題;分析題;作文(含小作文、大作文)等。

四、教材及參考書目

教材：曾方榮 郭虹主編：《現(xiàn)代寫作學教程》，中南大學出版社2014年8月第1版，2018年7月第4次印刷。

《中國古代文學》課程考試大綱

(2023年專升本)

適用專業(yè)：

一、考試要求：

通過中國古代文學史的學習，了解文學史的發(fā)展脈絡，了解不同時期作家作品的特點，把握不同文體的閱讀方式，能夠獨立進行古代文學作品的閱讀。 在古代文學作品的閱讀中，能夠利用工具書與知識積累掃清語言障礙，并進一步了解古代文學作品的深層意蘊。在此基礎上獲得文學的熏陶與審美的教育。也能用自己的語言來解析古代文學作品。

二、考試內容

考試方式

1. 考試類別：閉卷考試

2. 記分方式：百分制，滿分為100分

3. 考試時量：90分鐘

4. 題目類型：填空題，選擇題，判斷題，名詞解釋，簡答題，論述題

先秦文學

一、先秦文學概述

(一)理解

(1)理解文學史觀念與文學史分期等問題;

(2)了解先秦文學的發(fā)展階段;

(3)理解先秦文學產生的歷史文化背景;

(4)掌握先秦文學的主要特點。

二、原始歌謠與上古神話

(一)理解

(1)了解原始歌謠的特點和基本類型，掌握原始歌謠的搜集情況;

(2)了解上古神話的基本概況。

(二)應用

(1)掌握上古神話的基本特征;

(2)重點掌握上古神話故事對后世文學發(fā)展的影響。

三、《詩經》

(一)識記

(1)《詩經》的基本知識、概念。

(2)《詩經》經典篇目的背誦與賞析。

(二)理解

(1)《詩經》的藝術表現(xiàn)手法。

(三)應用

(1)會結合具體作品、時代背景等因素分析《詩經》的寫作風格與文學成就及其在文學史上的地位。

四、先秦歷史散文

(一)識記

(1)了解《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等書的成書過程及基本內容;

(二)理解

(1)重點掌握《左傳》五大戰(zhàn)役，以此分析《左傳》的戰(zhàn)爭描寫藝術;

(2)閱讀《戰(zhàn)國策·蘇秦始將連橫》，分析《戰(zhàn)國策》的散文藝術;

(3)比較分析《左傳》與《戰(zhàn)國策》說辭的不同特色。

五、先秦諸子散文

(一)識記

(1)了解《論語》、《孟子》、《莊子》的基本概況及基本思想;

(2)掌握《論語》、《孟子》《莊子》中的名句、名篇。

(二)應用

(1)會結合具體作品、時代背景等因素分析《論語》、《莊子》、《孟子》等作品的文學價值。

六、楚辭

(一)識記

(1)楚辭與屈原相關知識點及《離騷》等文本的細讀。

(二)理解

(1)楚辭生成的文化背景、屈原的愛國主義思想、屈賦的藝術特征、楚辭對后世文學發(fā)展的影響。

(三)應用

(1)會結合具體作品、時代背景等因素分析《離騷》、《山鬼》等作品的藝術特點。

秦漢文學

1、識記：(1)李斯、呂不韋等秦秦代的代表作家及其代表作品;(2)賈誼、晁錯、司馬遷、司馬相如、董仲舒、劉安等西漢的代表作家及代表作品;(3)楊雄、張衡、班固、王充、仲長統(tǒng)等東漢代表詩人及代表作品;(4)兩漢樂府篇目背誦;(5)古詩十九首篇目背誦;

2、理解：(1)《呂氏春秋》、《淮南子》 的藝術特色;(2)司馬相如的文學史意義; (3)張衡對抒情小賦的貢獻;(4)賈誼在政論文與漢賦中的地位;(5)司馬遷完成《史記》的主客觀原因;(6)班固《漢書》的藝術成就;(7)漢樂府產生的原因;(8)《古詩十九首》產生的的原因;(9)京都大賦主要包括哪些;(10)《吳越春秋》的藝術特點

3、應用：(1)會分析騷體賦、漢大賦、抒情小賦、京都大賦的發(fā)展軌跡;(2)能夠通過分析具體作品認識司馬相如在漢賦史上的意義;(3)能夠以具體作品分析《史記》的敘事藝術、刻畫人物的藝術及其風格特征;(4)能比較分析《史記》與《漢書》史學觀的不同、風格的不同;(5)能通過作品分析《古詩十九首》的風格特點、題材內容及文學史意義;(6)能夠通過作品分析漢樂府的風格特點、題材內容及文學史意義;

魏晉南北朝文學

1、識記：(1)三曹、建安七子、竹林七賢等作家群體，及代表作品;(2)陸機等太康詩人及其代表作品;(3)玄言詩、游仙詩、宮體詩、永明體的基本情況;(4)陶淵明、謝靈運、謝朓、鮑照、左思、何遜、陰鏗、庾信等代表作家，及代表作品;(5)志怪小說、志人小說的基本情況;(6)《木蘭詩》、《西洲曲》等南北朝樂府;(7)《三都賦》、《蕪城賦》等魏晉南北朝賦;(8)《水經注》、《洛陽伽藍記》等;(9)溫子升、魏收等北朝文士;(10)《典論》、《文心雕龍》等

2、理解：(1)三曹、建安七子與建安風骨的關系;(2)阮籍《詠懷詩》的文學史意義;(3)太康詩風繁縟的特點;(4)謝靈運、謝朓在山水詩史中的貢獻;(5)左思風力的內涵;(6)鮑照對七言詩的貢獻;(7)庾信合南北兩長的文學史地位;(8)志怪小說的文學史意義

3、應用：(1)會用具體作品分析陶淵明詩歌的藝術特點、題材內容;(2)會用具體作品分析陶淵明與謝靈運詩歌的不同;(3)會鑒賞《西洲曲》等名篇;(4)能夠分析庾信、曹植前后兩期作品之不同;(5)能夠用作品分析永明體的特點;(6)能夠分別玄言詩、宮體詩的利弊;(7)能夠把握自《古詩十九首》到唐前詩歌發(fā)展史的脈絡。

唐代文學

1.緒論

了解：隋唐五代的社會概況;唐代文學的總體發(fā)展

理解：唐代文學的分期

掌握：唐代文學的繁榮原因及各體文學的基本特點。

2. 隋及初唐文學

了解：隋代文學概況;上官儀、王績、初唐四杰、陳子昂等生平

理解：隋代文學的承上啟下;上官儀、沈佺期和宋之問及其在格律詩方面的貢獻;王績與初唐四杰及其對扭轉初唐詩歌風格的貢獻

掌握：陳子昂詩歌及其詩歌理論;《春江花月夜》與唐詩興象。

3.盛唐詩壇

了解：山水田園詩歌的發(fā)展，邊塞詩的發(fā)展;孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、李頎的生平

理解：山水田園詩歌的產生、內容和藝術特色;邊塞詩的類型、特色及興盛原因;相關作家作品

掌握：孟浩然及其代表作;王維及其代表作;高適、岑參的創(chuàng)作及比較。

4. 李白

了解：李白的生平和思想

理解：李白詩歌的浪漫主義;李白在文學史上的地位

掌握：李白詩歌的內容;李白詩歌的藝術成就。

5. 杜甫

了解：杜甫的生平和思想

理解：杜甫詩歌的現(xiàn)實主義;杜甫在文學史上的地位

掌握：杜甫詩歌的內容;杜甫詩歌的藝術性。

6. 中唐詩壇

了解：元結、顧況、劉長卿、韋應物、大歷十才子、李益的生平創(chuàng)作概況;韓愈、孟郊的交往，韓孟詩派的形成;韓愈、孟郊、李賀、劉禹錫、柳宗元的生平

理解：元結、顧況、大歷十才子的特色和代表作品;韓孟詩派的文學主張及特點;劉禹錫、柳宗元詩歌的獨特特色

掌握：劉長卿、韋應物、李益及其代表詩作;中唐詩風的特色及轉變;韓愈及其代表詩作;孟郊及其代表作;李賀及其代表作。

7. 白居易、元稹與元白詩派

了解：白居易的生平;元白詩派的其他作家

理解：白居易的思想及詩歌理論;新樂府運動的概念、背景、意義;元白詩派其他作家的創(chuàng)作

掌握：白居易詩歌的內容及藝術成就

8. 古文思潮與唐文的成就

了解：唐代古文的起伏發(fā)展;韓愈、柳宗元的生平

理解：古文創(chuàng)作的興衰及影響;韓愈、柳宗元的文學理論

掌握：韓愈、柳宗元的散文的特色及藝術成就;唐駢文、晚唐小品文特點。

9. 傳奇與敦煌文學

了解：唐傳奇興起的原因;俗講變文的形成;唐代詩僧

理解：俗講變文的概念和變化;唐傳奇的地位和影響

掌握：唐傳奇的思想內容與藝術成就。

10. 晚唐五代詩壇

了解：杜牧的生平;李商隱的生平、思想;皮日休、聶夷中、杜荀鶴等的代表作品

理解：晚唐詩歌的發(fā)展變化與時代背景;李商隱創(chuàng)作對前代的繼承及其文學史地位、影響;溫庭筠等人的創(chuàng)作特點

掌握：杜牧及其代表詩作;晚唐詩歌的發(fā)展類型;李商隱詩歌的思想內容和藝術成就。

11. 詞的興起與晚唐五代詞

了解：詞的產生、詞與音樂發(fā)展的關系;敦煌曲子詞的保存與整理情況;唐代民間曲子詞;早期文人詞;溫庭筠、韋莊、馮延巳、李煜的生平

理解：花間詞、南唐詞創(chuàng)作概貌;馮延巳、李璟的詞作概況

掌握：花間詞、南唐詞的概念;溫庭筠、韋莊詞的內容、藝術特色;李煜的創(chuàng)作分期，其詞的思想內容、藝術特色及詞史地位。

宋代文學

1.緒論

了解：宋遼金的社會概況，如高度的中央集權、階級矛盾、民族矛盾的發(fā)展、封建統(tǒng)治集團內部的改革運動與斗爭、城市經濟的繁榮及理學的興起等

理解：宋遼金的文學概況;宋代文學的歷史地位

掌握：宋代各體文學的流派、發(fā)展、興盛原因;宋代文人的文化心態(tài)與文學創(chuàng)作。

2 北宋初期文學

了解：柳開、王禹偁是宋初面臨晚唐五代種種文弊而倡導文學革新的先驅人物

理解：宋初三體;西昆體的代表作家及興衰;后世對西昆體的批判

掌握：王禹偁、宋初三體代表作家的創(chuàng)作情況。

3. 歐陽修與北宋詩***新

了解：北宋中期的散文經過歐、蘇等人的革新運動，走上了古文的道路，詩歌的創(chuàng)作也形成了宋人自己的風格;認識歐陽修是仁宗時期的文壇領袖，他發(fā)展了唐代古文運動的思想，繼承了韓愈“文從字順”的一面，奠定了新的宋詩風格;歐陽修奠定了質實平易的一代文風，對后世產生了深遠影響

理解：歐陽修、梅堯臣的生平思想、文學理論

掌握：歐陽修的散文、詩歌創(chuàng)作;梅堯臣、蘇舜欽、王安石、曾鞏的創(chuàng)作特點與成就。

4. 北宋前期詞壇

了解：北宋的詞的創(chuàng)作基本上沿襲了晚唐五代的詞風，前期詞人的代表是晏殊和柳永，而他們也分別代表了詞的兩個源頭和體系：文人的和民間的北宋詞的發(fā)展;晏殊的生平

理解：晏殊詞作主要受到五代詞人馮延巳的影響，含蓄典雅，珠圓玉潤，文人氣很濃;柳永繼承了民間詞的傳統(tǒng)，在內容提材上多有開拓，對長調頗多創(chuàng)制，善于寫市民生活和羈旅行役，是專以詞名的詞人;張先詞創(chuàng)作的特點與地位，范仲淹、張昪詞作的影響

掌握：晏殊、歐陽修、柳永詞的主要內容、藝術特色及詞史地位。

5 蘇軾及其文學家族

了解：蘇軾生活的時代;蘇軾的生平及其政治態(tài)度;蘇軾的詩、文、詞對后世的影響

理解：蘇軾的思想及文學主張;“三蘇”文章的特點

掌握：蘇軾詩歌、散文的特點;蘇軾詞作的突破及詞史地位。

6.黃庭堅與江西詩派

了解：黃庭堅的生平;陳師道、曾幾、呂本中等北宋后期著名的文人的文學創(chuàng)作

理解：黃庭堅詩歌理論及其對江西詩派的影響;江西詩派得名之由、代表作家、發(fā)展演變及影響

掌握：黃庭堅的詩歌創(chuàng)作特點;一祖三宗;“活法”;曾幾的創(chuàng)作。

7. 北宋后期詩詞

了解：北宋中后期詞壇的整體狀況;晏幾道、秦觀、賀鑄、周邦彥、張耒的生平

理解：晏幾道詞作的特點;秦觀、賀鑄詞的地位;周邦彥的詞史影響

掌握：秦觀詞的當行本色;賀鑄的俠骨柔腸;周邦彥詞的特點與集大成。

8. 南宋前期文學

了解：南渡前后詞壇發(fā)生的變化;李清照的生平;張孝祥、張元干、岳飛等愛國詞人上承蘇軾的豪放風格，下開辛棄疾愛國詞派的先河等情況

理解：李清照的《詞論》思想;張元干等詞人的現(xiàn)實情懷;陳與義、朱敦儒等人的創(chuàng)作特點。

掌握：李清照的詞的分期、內容與藝術特色;易安體的概念。

9.陸游與中興詩壇

了解：南宋詩的發(fā)展;陸游、楊萬里、范成大的生平;陸游在詩歌史上的地位與作用

理解：陸游詩歌的淵源及創(chuàng)作分期;中興四大詩人的文學史地位和價值;朱熹的創(chuàng)作與理學詩派

掌握：陸游詩歌的思想內容和藝術特色;誠齋體;范成大的田園詩。

10. 辛棄疾

了解：辛棄疾的生平、政治抱負和遭遇

理解：辛派詞人的代表作家、作品及特色

掌握：辛棄疾詞的藝術世界、情感內涵及特色;辛派詞人的概念。

11. 南宋后期的文學

了解：南宋末期詞壇上，姜夔、吳文英、王沂孫、張炎、周密等人開創(chuàng)了詞的新一派，其既不同于傳統(tǒng)的婉約派，也有別于豪放派;姜夔、吳文英的生平;江湖詩派、永嘉四靈的特點

理解：史達祖、周密、王沂孫、張炎等的詞創(chuàng)作及影響

掌握：姜夔詞的內容及其詞風清空的特點;吳文英詞的內容及特點。

元代文學

1.元代文學緒論：元雜劇的崛起和興盛;元雜劇崛起的原因、興盛狀況及其分期;元雜劇的體制與結構。

2.偉大的戲劇家關漢卿：關漢卿生平和創(chuàng)作;《竇娥冤》;《單刀會》、《救風塵》等其他雜劇;關漢卿雜劇的藝術成就

3.王實甫與《西廂記》：《西廂記》的作者及其爭論、題材演變和戲劇種類、主要人物個性、藝術成就

4.元代其他戲劇家和劇作：馬致遠《漢宮秋》;白樸《墻頭馬上》、《梧桐雨》;《李逵負荊》及水滸戲;《趙氏孤兒》及歷史戲;《陳州糶米》及公案戲;《柳毅傳書》及愛情戲;鄭光祖《倩女離魂》

5.南戲和《琵琶記》：南戲體制及早期南戲作品;《琵琶記》(《琵琶記》故事淵流及高明創(chuàng)作意圖、主要人物形象與藝術成就。)

6.元代散曲：散曲的興起和體制;散曲代表作家作品。

7.元代詩歌、散文和詞：元代詩歌;元代詞作;元代散文。

明代文學

1.明清文學緒論：明清時期的歷史文化背景與文學特征。

2.《三國演義》：《三國演義》的成書及其影響、主要內容及人物形象、《三國演義》的藝術成就。

3.《水滸傳》：《水滸傳》的成書、作者和版本;主要內容及人物形象;《水滸傳》的藝術成就。

4.《西游記》：《西游記》的成書及作者;主要內容及人物形象;《西游記》的藝術成就。

5.《金瓶梅》和明代其他長篇小說：《金瓶梅》(題材創(chuàng)新、主要人物形象、藝術成就);明代其他長篇小說(歷史小說類型、神魔小說類型、人情小說類型)。

6.話本小說的整理和擬作：馮夢龍、凌濛初的基本概況;“三言”、“二拍”的題材、內容;“三言”、“二拍”的藝術成就。

7.《牡丹亭》和明代其他劇作：湯顯祖生平、創(chuàng)作及戲劇理論;《牡丹亭》思想內容和人物形象;《牡丹亭》的藝術成就;明代其他戲曲(雜劇、傳奇);明代戲曲理論。

8.明代詩文：明代前期詩文(遺民作家宋濂、劉基、高啟;臺閣體;茶陵派);明代中期詩文(李夢陽與“前七子”的文學復古、王世貞與“后七子”的文學復古、歸有光與唐宋派);明代后期詩文(李贄的散文;公安派;競陵派;復社與幾社)。

9.明代散曲與民歌。

清代文學

1.《聊齋志異》：蒲松齡生平思想與創(chuàng)作;《聊齋志異》的思想內容(宣揚男女平等和個性解放、鼓吹“至情”的戀愛婚姻、揭露官府腐朽黑暗、頌揚抗暴精神、抨擊腐朽的科舉制度、揭示人生哲理);《聊齋志異》的藝術成就(記敘委婉細膩、情節(jié)曲折奇幻、多方面刻畫人物、簡潔精美、雅俗共賞的語言)

2.《儒林外史》：《儒林外史》的成書背景及其作者、思想內容(關于創(chuàng)作主題的論爭、《儒林外史》對傳統(tǒng)文人生活與精神世界的思考)、藝術成就(“雖云長篇，頗同短制”的結構、簡練鮮明的形象刻劃、隱身式的客觀敘事方式、“無一貶詞而情偽畢露”的諷刺藝術)

3.《紅樓夢》：曹雪芹生平思想及創(chuàng)作;《紅樓夢》思想內容(中國封建社會的百科全書、主題：談情與傷時寫衰);愛情婚姻悲劇的主角(行為怪僻乖張的寶玉、孤標傲世、愛情至上的黛玉、敦厚和平、為人精妙的寶釵);榮寧二府青年婦女的命運(獨木難支大廈的王熙鳳、有命無運的女兒們：賈氏四春、史湘云、妙玉等、駁雜多樣的丫環(huán)們：晴雯、鴛鴦、襲人等);《紅樓夢》的結構和語言(輻射的網狀結構(《紅樓夢》的主線、多線并進，相輔相成、張馳有度，濃淡相間)、純凈傳神、生動精煉的語言);《紅樓夢》的人物塑造藝術(生活真實與藝術真實的高度統(tǒng)一、對比、映襯等多種技巧、細節(jié)和白描)

4.《長生殿》：洪昇的生平和創(chuàng)作、《長生殿》的內容及人物(“釵盒情緣”與“垂誡來世”、楊貴妃形象演變及主要特征、唐明皇形象的復雜內涵);《長生殿》的藝術成就(高妙的結構藝術、成熟的舞臺藝術、優(yōu)美傳神的戲劇語言)。

5.《桃花扇》：孔尚任的生平和創(chuàng)作;《桃花扇》的興亡感(《桃花扇》故事緣起和線索、侯李離合與南明社會政治、侯李性格特征與士人人格);《桃花扇》的藝術成就(“借離合之情，寫興亡之感”、提煉、穿插的巧妙技巧、辭采繽紛，唱白兼妙)

6.清代其他戲劇：清代戲劇的發(fā)展(承明代戲劇高潮的清前期劇壇、雅不勝俗的清代中后期劇壇、京劇的孕育與誕生);李玉和《清忠譜》(李玉及蘇州戲劇家群體、歷史劇《千鐘祿》、英雄悲劇《清忠譜》);李漁的戲劇創(chuàng)作和戲劇理論(李漁的人生道路與創(chuàng)作、《笠翁十種曲》、《閑情偶寄》的戲劇理論)

7.清代的詩文：清初詩文(清初三先生、錢謙益、吳偉業(yè)、屈大均等);康雍時期的詩文(“詞的中興”和朱彝尊、納蘭性德等、王士禎“神韻說”、施閏章、宋琬等其他詩人);乾嘉時期詩文(沈德潛“格調說”、袁枚“性靈說”、翁方綱“肌理說”、趙翼、鄭燮等其他詩人詩說、桐城派古文理論和古文創(chuàng)作、張惠言和常州詞派、汪中和駢文中興)

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