《學(xué)前兒童發(fā)展學(xué)》是2023年湖南人文科技學(xué)院專升本考試科目之一，考試時(shí)長(zhǎng) 120分鐘，滿分100分，考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、分析應(yīng)用題等。2023年湖南人文科技學(xué)院專升本《學(xué)前兒童發(fā)展學(xué)》考試大綱已經(jīng)公布，考試大綱明確了考試內(nèi)容，考試題型，考試要求等。需要考試該科目的同學(xué)一定要研究考試大綱，院校會(huì)根據(jù)考試大綱進(jìn)行出題，具體考試大綱內(nèi)容請(qǐng)參考下方。

2023年湖南人文科技學(xué)院專升本《學(xué)前兒童發(fā)展學(xué)》考試大綱

一、考試形式：閉卷筆試

二、考試時(shí)量：120分鐘

三、卷面總分：100分

四、考核內(nèi)容與要求

（一）知識(shí)模塊：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)與衛(wèi)生學(xué)概述

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)與衛(wèi)生學(xué)的含義、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法；

（2）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的理論流派；

（3）學(xué)前兒童發(fā)展趨勢(shì)及其影響因素；

2.考核要求

了解：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與意義；學(xué)前心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

理解：學(xué)前兒童心理發(fā)展各個(gè)理論流派的主要觀點(diǎn)；

掌握：學(xué)前兒童心理；；發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，影響學(xué)前兒童發(fā)展的主要因素及其作用；

（二）知識(shí)模塊 ：學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育與保健

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律；

（2）學(xué)前兒童健康的含義及其標(biāo)準(zhǔn)；

（3）學(xué)前兒童發(fā)展的日常保?。?/p>

2.考核要求

了解：影響學(xué)前兒童健康的各種因素及促進(jìn)方式；

理解：學(xué)前兒童身體和心理健康的衡量標(biāo)準(zhǔn)；各年齡階段兒童生長(zhǎng)發(fā)育特征及發(fā)展規(guī)律；

掌握：學(xué)前兒童身體各系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)及保育重點(diǎn)；

（三）知識(shí)模塊：學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)與膳食衛(wèi)生

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)；

（2）學(xué)前兒童膳食的選擇與搭配；

（3）嬰幼兒喂養(yǎng)的特點(diǎn)；

2.考核要求

了解：學(xué)前兒童所需各種營(yíng)養(yǎng)的功能和食物來源；嬰幼兒喂養(yǎng)的重點(diǎn)；

理解：學(xué)前兒童食物選擇和搭配的方法；

掌握：制定學(xué)前兒童食譜的原則和方法；并能運(yùn)用其指導(dǎo)家長(zhǎng)給幼兒配餐；

（四）知識(shí)模塊：學(xué)前兒童常見疾病預(yù)防與護(hù)理

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童常見疾病的癥狀與病因；

（2）學(xué)前兒童常見疾病的護(hù)理與防治；

（3）學(xué)前兒童的安全與急救；

2.考核要求

了解：學(xué)前兒童常見身體疾病的典型癥狀；學(xué)前兒童常見病的病因及預(yù)防；

理解：傳染病的特性、發(fā)生和流行的環(huán)節(jié)及預(yù)防；

掌握：幼兒園常見疾病日常的護(hù)理技術(shù)；

（五）知識(shí)模塊：學(xué)前兒童注意的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童注意發(fā)展的內(nèi)涵、類型與意義；

（2）學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點(diǎn)及其條件支持；

（3）促進(jìn)學(xué)前兒童注意發(fā)展的策略；

2.考核要求

了解：注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義和價(jià)值；

理解：注意的內(nèi)涵、類型。各種主義類型發(fā)展的特點(diǎn)與條件；

掌握：學(xué)前兒童注意發(fā)展的基本規(guī)律，運(yùn)用注意理論觀察兒童注意的實(shí)際發(fā)展并能構(gòu)建促進(jìn)兒童注意發(fā)展的策略，分析學(xué)前兒童注意力分散的原因，并學(xué)會(huì)防治。

（六）知識(shí)模塊： 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的內(nèi)涵、意義與價(jià)值；

（2）學(xué)前兒童感知覺發(fā)展規(guī)律；

（3）促進(jìn)兒童感知覺發(fā)展的培養(yǎng)策略；

2.考核要求

了解：感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義和作用；

理解：感知覺的定義，學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展規(guī)律；

掌握：影響幼兒感知覺發(fā)展的因素，促進(jìn)幼兒感知覺發(fā)展的培養(yǎng)策略。

（七）知識(shí)模塊： 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童記憶發(fā)展的內(nèi)涵、類型、意義與價(jià)值；

（2）學(xué)前兒童記憶發(fā)展規(guī)律；

（3）促進(jìn)兒童記憶發(fā)展的培養(yǎng)策略；

2.考核要求

了解：記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用和意義；記憶的過程；

理解：理解記憶的內(nèi)涵與類型，學(xué)前兒童記憶的發(fā)展規(guī)律；

掌握：促進(jìn)幼兒記憶發(fā)展的培養(yǎng)策略，分析童記憶發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題和防治措施。

（八）知識(shí)模塊： 學(xué)前兒童思維的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童思維發(fā)展的內(nèi)涵、類型、意義與價(jià)值；

（2）學(xué)前兒童思維發(fā)展規(guī)律；

（3）促進(jìn)兒童思維發(fā)展的培養(yǎng)策略；

2.考核要求

了解：思維在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用和意義，思維的過程；

理解：理解思維的內(nèi)涵與類型；思維與語言的關(guān)系；

掌握：學(xué)前兒童思維的發(fā)展規(guī)律；促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的培養(yǎng)策略，分析童記憶發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題和防治措施。

（九）知識(shí)模塊： 學(xué)前兒童想象的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童想象的內(nèi)涵、類型與意義；

（2）學(xué)前兒童想象的發(fā)展規(guī)律；

（3） 學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)原則與方法；

2.考核要求

了解：學(xué)前兒童想象發(fā)生的條件，兒童想象的萌芽狀態(tài)及其表現(xiàn)，想象在兒童心理發(fā)展中的意義；

理解：學(xué)前兒童想象的發(fā)展軌跡，想象的種類：無意想象和有意想象、再造想象和創(chuàng)造想象，學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)，豐富學(xué)前兒童想象的內(nèi)容；

3.掌握：通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前兒童有意想象的發(fā)展，學(xué)前兒童的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

（十）知識(shí)模塊： 學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童情緒與情感的基礎(chǔ)理論；

（2）學(xué)前兒童情緒與情感發(fā)展的規(guī)律與作用；

（3）學(xué)前兒童情緒與情感發(fā)展的培養(yǎng)策略；

2.考核要求

了解： 情緒和情感的含義，情緒情感在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用；

理解： 學(xué)前兒童情緒情感的培養(yǎng)方法；

掌握： 學(xué)前兒童情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，并能運(yùn)用其解釋幼兒情緒變化的原因。

（十一）知識(shí)模塊：學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)涵、特點(diǎn)與規(guī)律；

（2）學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的影響因素；

（3）學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)原則與方法；

2.考核要求

了解：幼兒社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)理論觀點(diǎn)；

理解：理解依戀理論，并運(yùn)用其觀察兒童的親子關(guān)系；

掌握：學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律與年齡特點(diǎn)，影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素，以及推進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)策略；

（十二）知識(shí)模塊：學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展

1.考核內(nèi)容

（1）學(xué)前兒童個(gè)性、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)的相關(guān)理論；

（2）學(xué)前兒童個(gè)性、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)的發(fā)展規(guī)律；

（3）前兒童個(gè)性、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)的培養(yǎng)原則與方法；

2.考核要求

了解：學(xué)前兒童個(gè)性、氣質(zhì)、性格和自我意識(shí)的概念與相關(guān)理論；

理解：學(xué)前兒童個(gè)性、性格、自我意識(shí)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)；

掌握：推進(jìn)學(xué)前兒童個(gè)性、性格、自我意識(shí)發(fā)展的培養(yǎng)原則與方法；

五、題型及分值（總分100分）

（一）單項(xiàng)選擇 每小題2分，共計(jì)20分；

（二）填空題 每空1分，共計(jì)10分；

（三）名詞解釋 每小題4分，共計(jì)12分；

（四）簡(jiǎn)答題 每小題8分，共計(jì)16分；

（五）論述題 每小題10分，共計(jì)20分；

（六）分析應(yīng)用題 每小題11分，共計(jì)22分。

六、考試參考教材

1. 王練主編.學(xué)前衛(wèi)生學(xué)[M].高等教育出版社.2015年1月；

2. 吳荔紅.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M]. 湖南師范大學(xué)出版社，2020年2月；

本文資料來源：http://www.huhst.edu.cn/jwc2019/info/1045/3868.htm

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