為引導(dǎo)涉農(nóng)高校加快布局建設(shè)一批具有適應(yīng)性、引領(lǐng)性的新農(nóng)科專業(yè)，加快培養(yǎng)急需緊缺農(nóng)林人才，提升服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力，教育部日前印發(fā)《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》，將生物育種科學(xué)等12個專業(yè)列為新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。

　　指南提出，面向糧食安全、生態(tài)文明、智慧農(nóng)業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等五大領(lǐng)域，設(shè)置12個新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)。其中，在鄉(xiāng)村發(fā)展領(lǐng)域，設(shè)置鄉(xiāng)村治理、全球農(nóng)業(yè)發(fā)展治理專業(yè)。

　　鄉(xiāng)村治理

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)在全面推進鄉(xiāng)村振興背景下，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒒A(chǔ)寬固、面向社會、全面發(fā)展和服務(wù)各層級鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高層次鄉(xiāng)村治理人才為目標(biāo)，培養(yǎng)扎實掌握數(shù)理基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)科學(xué)知識、經(jīng)濟管理、鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村組織、社會發(fā)展、農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，熟悉鄉(xiāng)村振興方針政策、法律法規(guī)和鄉(xiāng)土文化，擁有良好組織協(xié)調(diào)、團隊協(xié)作、溝通交流、寬闊視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠為相關(guān)企事業(yè)單位、政府部門和非營利組織提供鄉(xiāng)村治理解決方案、引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的交叉復(fù)合型高級專門人才。

　　主干學(xué)科：公共管理、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)

　　核心課程：管理學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)原理、社會學(xué)、政治學(xué)、社會調(diào)查方法、鄉(xiāng)村規(guī)劃學(xué)、非營利組織管理、涉農(nóng)法學(xué)、“三農(nóng)”政策理論與實踐、管理心理學(xué)、智慧鄉(xiāng)村技術(shù)與應(yīng)用。

　　主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)：本專業(yè)主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括美麗鄉(xiāng)村認(rèn)知實習(xí)、涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營管理虛擬仿真實驗、農(nóng)村社會調(diào)查實習(xí)、鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計、鄉(xiāng)村治理專業(yè)綜合實訓(xùn)、鄉(xiāng)村治理專業(yè)實習(xí)等課程實驗、課程實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)綜合實習(xí)，以及畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計)等。

　　學(xué)位授予門類：管理學(xué)

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