2022吉首大學(xué)專升本《管理學(xué)原理》考試大綱已經(jīng)公布，主要包括課程編號、課程類別、課程考核的要求與知識點、教材和參考書、課程考核實施要求，更多考試大綱內(nèi)容可點擊查看"湖南專升本考試科目"欄目。

《管理學(xué)原理》課程考核大綱

一、課程類別：管理類專業(yè)專升本課程

二、編寫說明

1.本考核大綱參考邢以群的教材《管理學(xué)》（第五版）進(jìn)行編寫。

2.本大綱適用于吉首大學(xué)所有管理類專業(yè)《管理學(xué)原理》專升本考試。

三、課程考核的要求與知識點

第一章管理與管理學(xué)

1.識記：（1）管理的概念；（2）管理的職能。

2.理解：（1）明茨伯格的管理者角色理論；（2）管理者的素質(zhì)與技能；（3）管理的自然屬性；（4）管理的社會屬性。

3.運用：（1）人類活動的特點；（2）管理的必要性；（3）管理學(xué)的研究對象；（4）管理學(xué)的研究方法。

第二章管理理論的演進(jìn)

1.識記：（1）企業(yè)再造理論；（2）學(xué)習(xí)型組織；（3）企業(yè)文化理論。

2.理解：（1）早期倡導(dǎo)者；（2）霍桑實驗；（3）邁克爾.波特的競爭戰(zhàn)略理論；（4）管理學(xué)發(fā)展史概論；（5）早期管理思想及管理理論萌芽。

3.運用：（1）泰勒的科學(xué)管理原理；（2）法約爾和韋伯：一般行政管理理論；（3）人際關(guān)系理論；（4）管理理論叢林；（5）運用科學(xué)管理理論和人際關(guān)系理論進(jìn)行案例分析。

第三章計劃職能概述

1.識記：（1）什么是計劃；（2）計劃的作用；（3）計劃的內(nèi)容；（4）計劃的性質(zhì)；（5）預(yù)測的含義與作用。

2.理解：（1）使命；（2）愿景；（3）使命、愿景、價值觀的作用；（4）目標(biāo)；（5）選擇預(yù)測方法考慮的因素。

3.運用：（1）目標(biāo)管理；（2）預(yù)測的方法。

第四章戰(zhàn)略

1.識記：（1）什么是戰(zhàn)略管理；（2）戰(zhàn)略管理的過程。

2.理解：（1）整體層次的戰(zhàn)略；（2）事業(yè)層戰(zhàn)略；（3）職能層戰(zhàn)略。

3.運用：（1）外部環(huán)境分析；（2）內(nèi)部環(huán)境分析。

第五章決策

1.識記：（1）決策的概念；（2）決策的步驟。

2.理解：（1）決策中的兩類問題；（2）決策與管理；（3）群體決策。

3.運用：（1）影響決策的各種因素；（2）決策的類型；（3）決策的方法。

第六章組織職能概述

1.識記：（1）組織職能的含義與過程；（2）管理寬度與管理層次的含義。

2.理解：（1）組織中的職位設(shè)計。

3.運用：管理寬度與管理層次的實踐

第七章部門劃分與組織結(jié)構(gòu)的類型

1.識記：（1）團(tuán)隊的類型與特點；（2）委員會的含義。

2.理解：（1）部門劃分；（2）典型的組織結(jié)構(gòu)類型；（2）委員會管理。

3.運用：影響組織結(jié)構(gòu)選擇的因素。

第八章組織中的職權(quán)配置

1.識記：（1）權(quán)力、職權(quán)與指揮鏈；（2）授權(quán)。

2.理解：（1）分權(quán)和集權(quán)；（2）組織成員的活性化。

3.運用：職權(quán)的分化——直線與參謀。

第九章人力資源管理

1.識記：人力資源管理的含義及過程。

2.理解：（1）人員的選撥；（2）人員的考評。

3.運用：人員的培訓(xùn)與發(fā)展。

第十章組織變革

1.識記：組織變革概述。

2.理解：面向過程的組織變革。

3.運用：（1）影響組織變革的動因和內(nèi)容；（2）組織變革的過程與程序。

第十一章領(lǐng)導(dǎo)

1.識記：（1）領(lǐng)導(dǎo)的含義；（2）領(lǐng)導(dǎo)工作的職能。

2.理解：（1）領(lǐng)導(dǎo)四分圖理論；（2）管理方格理論；（3）領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論。

3.運用：（1）領(lǐng)導(dǎo)方式理論；（2）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。（3）運用領(lǐng)導(dǎo)理論分析案例。

第十二章溝通

1.識記：（1）溝通的含義；（2）溝通的過程；（3）溝通的類型。

2.理解：（1）有效信息溝通中的障礙；（2）有效信息溝通的原則；（3）有效信息溝通的技巧。

3.運用：在管理溝通案例模擬中運用溝通技巧。

第十三章激勵理論

1.識記：（1）馬斯洛需要層次理論內(nèi)容；（2）雙因素理論的內(nèi)容；（3）期望理論的內(nèi)容；（4）強化理論的內(nèi)容。

2.理解：（1）人性假設(shè)；（2）各種激勵理論的區(qū)別及聯(lián)系。

3.運用：運用馬斯洛需要層次理論、雙因素理論、期望理論和強化理論分析案例。

第十四章控制

1.識記：（1）控制工作的含義；（2）控制工作的類型。

2.理解：（1）控制工作的地位及步驟；（2）控制工作的原理。

3.運用：（1）預(yù)算控制；（2）非預(yù)算控制。

四、課程考核實施要求

1.考核方式

本考核大綱為吉首大學(xué)所有管理類專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。

2.考試命題

（1）本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

（2）試題對不同能力層次要求的比例為：識記的占25%，理解約占35%，運用約占40%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

（4）本課程考試試題類型有選擇題、名詞解釋、簡答題和論述題（或案例分析題）等四種形式。

3.課程考核成績評定

考試卷面成績即為本課程成績。

四、教材及參考書

1.教材：邢以群.《管理學(xué)》（第五版）[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2019。

2.參考書目：陳傳明等，《管理學(xué)》（馬工程教材）[M].北京：高等教育出版社，2019。

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