2022年湖南第一師范學院專升本《游戲指導和教育活動設計與實施》科目考試大綱現已發(fā)布，以下具體內容：

一、主要參考教材與文獻

1.劉焱編著，幼兒園游戲與指導.高等教育出版社，2012

2.成軍，張淑瓊，幼兒園教育活動設計與實施，高等教育出版社，2016年

3.《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教育部，2012年

4.《幼兒園教育指導綱要（試行）》，教育部，2001年7月

二、考試范圍和內容

第一部分幼兒園游戲活動的指導

識記：

1.兒童游戲的相關理論和學說、兒童游戲的基本特征；

2.理解兒童游戲的教育作用；

2.角色游戲的概念、結構、特點；幼兒園小、中、大班不同年齡班級角色游戲的特點與指導要點；

3.表演游戲的概念、結構、特點；幼兒園小、中、大班不同年齡班級表演游戲的特點；

4.結構游戲的概念、特點與分類；幼兒園小、中、大班不同年齡班級結構游戲的特點；

5.幼兒園體育游戲的年齡班特點；

6.幼兒園智力游戲的特點與指導要點；

7.兒童游戲觀察的目的與方法。

運用：

1.角色游戲的一般指導策略，幼兒園小、中、大班不同年齡班級角色游戲的指導要點；

2.表演游戲的一般指導策略，幼兒園小、中、大班不同年齡班級表演游戲的指導要點；

3.結構游戲的一般指導策略，幼兒園小、中、大班不同年齡班級結構游戲的指導要點；

4.幼兒園不同年齡班級體育游戲設計與指導策略；

5.智力游戲的設計與指導的策略；

6.幼兒園各類規(guī)則性游戲活動的評價；

7.區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與指導；

8.根據各年齡段幼兒的游戲特點和需要，創(chuàng)編游戲，并能進行觀察和評價，為幼兒游戲提供有效的支持和指導。

第二部分幼兒園教育活動設計與實施

識記：

1.幼兒園五大領域教育活動的目標；

2.幼兒園教育活動內容的選擇。

運用：

1.根據適宜的教育內容和《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》中五大領域目標的要求，制定和評價幼兒園健康、語言、科學、社會、藝術教育活動目標。

2.根據幼兒語言發(fā)展的特點、幼兒園語言教育的目標設計幼兒園文學作品學習活動、講述活動、談話活動、早期閱讀活動及聽說游戲活動等各類語言教育活動方案。

3.根據幼兒園健康教育的目標要求，選擇適宜的健康教育內容，設計符合幼兒身心發(fā)展特點的幼兒園健康教育活動方案；根據幼兒園體育活動的目標要求，創(chuàng)編幼兒體育游戲、幼兒體操；設計幼兒園體育活動及戶外區(qū)域活動方案。

4.依據幼兒社會學習的特點與幼兒社會教育的目標，科學地選擇社會教育內容，設計專門的社會教育活動方案；與幼兒家庭、社區(qū)合作實施社會教育。

5.根據地域和季節(jié)特點，充分利用社區(qū)資源設計幼兒科學活動方案；創(chuàng)設幼兒園科學探索區(qū)。根據幼兒身心發(fā)展特點，設計、實施與評價幼兒科學活動方案。

6.根據幼兒不同數學概念與身心發(fā)展的特點，結合幼兒園數學教育的目標要求，選擇適宜的教育內容，設計幼兒園數學教育活動方案，并能對幼兒園數學教育活動進行組織與指導。

7.根據幼兒園藝術教育的目標要求，設計幼兒園某一年齡階段音樂和美術教育活動方案；

8.評價幼兒園某一年齡階段的某一領域教育活動方案。

9.根據某一主題及幼兒年齡特點，設計主題網絡圖，制定主題活動目標。

10.能評價幼兒園各類教育活動。

三、考核方式

1．試卷成績：滿分為100分；

2．考試時間：90分鐘；

3．答題方式：筆試、閉卷；

4．題型結構：選擇題、材料分析題、活動設計題；

5．試題難易度：難度適中?；A題、中等難度題和難題比例分別大致控制在30%、40%、30%。

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