很多同學(xué)表示，面對(duì)專(zhuān)升本高數(shù)這座大山，復(fù)習(xí)備考無(wú)從下手，這里小編給大家分享一下高數(shù)的學(xué)習(xí)小技巧，希望可以幫助到大家。

一、理解知識(shí)點(diǎn)

高等數(shù)學(xué)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：定義，定理，公式。

1.我們要從定義的文字上把握，這個(gè)定義的基本含義是什么。

2.定理涉及的條件。

這點(diǎn)很重要。很多同學(xué)沒(méi)有注意到定理存在的條件，結(jié)果在解題中拿著定理到處用，結(jié)果往往得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

3.定理要想把握好，一定要做一定的相關(guān)題目。

這樣才可以真正把握其內(nèi)涵。如果要深入地了解定理，往往還要做一定的涉及到多個(gè)定理或公式的題目。需要在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)。如果學(xué)了定理，卻不能做題目，那么學(xué)的知識(shí)是死的，這樣的知識(shí)是沒(méi)有多少作用的。

4.公式。

有的公式很簡(jiǎn)單，象導(dǎo)數(shù)公式，只要你對(duì)導(dǎo)數(shù)的定義理解清楚了，那么利用導(dǎo)數(shù)公式簡(jiǎn)直就是和套用乘法公式差不多。

二、消化和鞏固知識(shí)點(diǎn)

1.把教材上的題目認(rèn)真做好

這些題目往往是專(zhuān)門(mén)為了消化和理解定義、定理與公式而設(shè)計(jì)的，這是屬于打底子的題目。所以必須每道題目都過(guò)關(guān)。這些題目往往不是很難，但是在消化和理解基本知識(shí)點(diǎn)上起的作用卻是不容低估。有些同學(xué)恰恰在這方面沒(méi)有把握好。

典型的反面例子有：

（1）因?yàn)闀r(shí)間緊迫，或者某些題目做不出，結(jié)果就抄同學(xué)的作業(yè);

（2）管他題目作對(duì)了還是做錯(cuò)了，先對(duì)付一下，把作業(yè)交給老師，算是完成了平時(shí)作業(yè)，這下老師不會(huì)扣我的平時(shí)分了。

（3）不做詳細(xì)的論證分析，有些題目將題目的答案算出來(lái)就算了;有些題目，先是放出風(fēng)來(lái)，說(shuō)顯然是如何如何(其實(shí)并不顯然)，然后宣布原命題成立。

凡此種種，都是不負(fù)責(zé)任的做法。事實(shí)上，如果今天不能將今天的任務(wù)完成，就不要幻想明天可以不僅將明天的工作完成，還能將今天拉下的工作補(bǔ)上。長(zhǎng)期下來(lái)，拉下的任務(wù)越來(lái)越多，以后的學(xué)習(xí)就越困難。

2.解題不能為解題而解題

有些同學(xué)解了一道題目后，以后要是遇到了同樣的題目，也許基本還是能做出來(lái)的，但是這道題目要是適當(dāng)改造一下，又不知道怎么做了。這種情況，就屬于學(xué)而不思的為解題而解題的情形。要想解題起到的效果好，不光是解決了一道題目，而應(yīng)該將所有類(lèi)似的題目的解題辦法都總結(jié)出來(lái)。這樣，舉一反三，就不怕出題目的人變換招式了。我們希望，同學(xué)們?cè)诮忸}的時(shí)候，一定要多想想，每做一道題目，都考慮一下，這道題目可以歸結(jié)為什么類(lèi)型的題目?這樣，做一道題目，就相當(dāng)于解了一類(lèi)或幾類(lèi)的題目了。

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