備考的確離不開刷題，這也是提分的必要選項(xiàng)，但盲目的刷題是不可取的!那么，我們?cè)撊绾嗡㈩}呢？一起來看。

1.長時(shí)間不完全等于高質(zhì)量

備考最大的誤區(qū)，就是以為保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，就能保證成績。其實(shí)，有效學(xué)習(xí)不在于學(xué)了多少時(shí)間，而在于學(xué)會(huì)了多少內(nèi)容。

不少同學(xué)在備考的中后期，經(jīng)?！疤魺粢箲?zhàn)”，熬到凌晨，長此以往，大腦的疲勞程度可想而知，你還敢談效率嗎?

懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和鍛煉身體，才是最明智的選擇。

2.聽明白不代表就會(huì)了

課堂上，老師講的題目，一聽就明白?？墒?，考試時(shí)類似提醒，條件稍作改變，很多同學(xué)就不會(huì)了。

其實(shí)，問題就在于“聽明白了”，是課堂上老師的講授，聽課時(shí)我們是被動(dòng)地接受，沒有經(jīng)過自己積極主動(dòng)的思考，容易出現(xiàn)“知其然不知其所以然”，這就需要，聽和做相結(jié)合，針對(duì)性的做練習(xí)，加深理解。

3.追求結(jié)果不重過程

有些同學(xué)做題，不重視解題的思維過程，得出答案就結(jié)束了，不去反思，沒有歸納和總結(jié)，所以，不能做到舉一反三、觸類旁通。

其實(shí)，把思維過程整理和展示出來，是學(xué)習(xí)的最好方法。每道題都有它解題的關(guān)鍵點(diǎn)和容易混淆、出錯(cuò)的細(xì)節(jié)，我們通過思維展現(xiàn)的方式，把過程整理、重現(xiàn)，能夠讓我們理解的更加深刻。

4.看重?cái)?shù)量，不重質(zhì)量

不少同學(xué)潛意識(shí)中認(rèn)為習(xí)題多做多得，其實(shí)不然。反思一下，題海中有多少重復(fù)的、相近的題型?如果，能夠分門別類，有針對(duì)性的去練習(xí)，想必會(huì)節(jié)省很多時(shí)間，少走很多彎路。另外，要學(xué)會(huì)舍棄，偏題、難題、怪題對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說要果斷拋棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。

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