適用專業(yè)：康復(fù)治療學(xué)

一、考試要求

本課程的考核目的是檢查學(xué)生對該課程的掌握情況、教師是否完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到等。本課程考核要求由低到高共分為“了解”、“理解”、“掌握”三個層次。其含義：了解，指學(xué)生能懂得所學(xué)知識，能在有關(guān)問題中認(rèn)識或再現(xiàn)它們；理解，指學(xué)生清楚地理解所學(xué)知識，并且能正確地使用它們；掌握，指學(xué)生能深刻理解所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確、熟練地使用它們進行有關(guān)的臨床應(yīng)用。

二、考試內(nèi)容

第一章 緒論

了解：物理療法和運動療法的概念、運動療法技術(shù)常用運動方法及概念、運動療法技術(shù)的應(yīng)用范圍、運動療法技術(shù)的實施原則

理解：運動療法的技術(shù)分類、運動療法技術(shù)操作的禁忌癥、運動療法的目的

掌握：肌力評定；關(guān)節(jié)活動度評定；上肢及手功能評定；步態(tài)分析；痙攣的評定；平衡功能的評定；協(xié)調(diào)性的評定；日常生活活動（ADL）能力的評定。

第二章 常規(guī)運動療法技術(shù)

了解：持關(guān)節(jié)活動的訓(xùn)練方法；關(guān)節(jié)被動運動的適用范圍和注意事項；關(guān)節(jié)活動范圍及其訓(xùn)練的含義；關(guān)節(jié)松動技術(shù)的主要作用；肌肉收縮的形式；增強肌力訓(xùn)練的原則（重點理解超常負(fù)荷原則）；增強肌力和肌肉耐力訓(xùn)練的注意事項；運動控制功能障礙的類型；協(xié)調(diào)性訓(xùn)練方法（Frenkel法）。

理解：影響關(guān)節(jié)活動范圍受限的因素；維持與改善關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練的適應(yīng)癥和禁忌癥；關(guān)節(jié)面之間運動的種類（轉(zhuǎn)動、滑移、旋轉(zhuǎn)）；關(guān)節(jié)松動技術(shù)的適應(yīng)癥和禁忌癥；關(guān)節(jié)松動技術(shù)的等級或劑量（分級振動技術(shù)和持續(xù)轉(zhuǎn)移性關(guān)節(jié)內(nèi)活動技術(shù)）；運動處方的內(nèi)容；等長運動的具體訓(xùn)練方法；漸進抗阻訓(xùn)練方法；平衡和穩(wěn)定極限的概念；平衡訓(xùn)練的適應(yīng)癥和禁忌癥；平衡訓(xùn)練的臨床應(yīng)用；協(xié)調(diào)功能障礙的分類和表現(xiàn)；協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的原理和要點；有氧耐力訓(xùn)練（運動處方）；力量、抗阻和等長運動訓(xùn)練。

掌握：RICE法；“凹凸定律”；周圍關(guān)節(jié)和脊柱松動技術(shù)的操作；關(guān)節(jié)松動術(shù)的分類、作用和實施步驟；肌力和肌肉耐力的含義；影響肌力和肌肉耐力大小的因素；肌力下降的原因；增強肌力和耐力的訓(xùn)練方法；衡的種類；平衡訓(xùn)練的基本原則；平衡功能障礙的原因；平衡訓(xùn)練的方法；運動試驗（平板實驗、踏車實驗）；代謝當(dāng)量（MET）。腰椎牽引的生理效應(yīng)

第三章 脊柱牽引療法

了解：脊柱牽引的分類

理解：脊柱牽引的適應(yīng)癥、禁忌癥和裝置；頸椎徒手牽引和機械牽引的操作方法；腰椎牽引的注意事項、不良反應(yīng)及其預(yù)防。

掌握：頸椎牽引的生理效應(yīng)；頸椎牽引的注意事項、不良反應(yīng)及其預(yù)防。

第四章 神經(jīng)生理學(xué)療法

了解：Bobath 治療技術(shù)的主要論點；Bobath療法常用治療技術(shù)；正確的坐姿及保持的方法；患側(cè)臥位的意義；PNF的內(nèi)容；PNF的原理及其含義；Rood療法的基礎(chǔ)理論；Rood技術(shù)對常見問題的處理；Vojta《小兒腦性運動障礙的貢獻》的貢獻；拉起反射、立位懸垂反射；Vojta療法的治療技術(shù)。

理解：Bobath技術(shù)的治療原則；Brunnstrom療法的原理；Brunnstrom治療技術(shù)的臨床應(yīng)用；PNF的理論基礎(chǔ)；PNF的特殊技巧；Rood療法的主要內(nèi)容；Rood療法的治療方法和技術(shù)；Vojta姿勢反射。

掌握：Bobath技術(shù)的臨床應(yīng)用；Brunnstrom偏癱運動功能分期；聯(lián)合反應(yīng)、共同運動；PNF運動模式的分類；單側(cè)骨盆模式、上肢模式、下肢模式；Rood療法的治療原則、誘發(fā)和抑制刺激的手段、誘發(fā)的部位、治療用具。

第五章 運動再學(xué)習(xí)療法（MRP）

了解：運動再學(xué)習(xí)方法的組成部分及其步驟；運動再學(xué)習(xí)方法各部分的基本成分和常見問題

理解：運動再學(xué)習(xí)療法組成部分的訓(xùn)練

掌握：易化模式與運動再學(xué)習(xí)模式的區(qū)別；上運動神經(jīng)元損害的適應(yīng)特征。

第六章 引導(dǎo)式教育

了解：引導(dǎo)式教育的基本理論。

第八章 麥肯基力學(xué)療法

了解：麥肯基力學(xué)療法概述

理解：麥肯基力學(xué)療法診斷方法、麥肯基力學(xué)療法治療原則

掌握：頸椎的麥肯基治療技術(shù)；胸椎的麥肯基治療技術(shù)；腰椎的麥肯基治療技術(shù)。

三、考試方式

1、考試類別：閉卷、筆試。

2、記分方式：百分制，滿分為100分。

3、考試時量：90分鐘。

4、題目類型

（1）單項選擇題：30題，每題 1 分，共 30 分

（2）填空題：每空1分， 15空，共15 分

（3）判斷題：10題，每題1分，共10分

（4）名詞解釋題：5題，每題3分，共 15 分

（5）簡答題：4題，每題5分，共20 分

（6）病例分析題：1題，10 分

四、參考用書

高等醫(yī)學(xué)院?？祻?fù)治療專業(yè)教材《運動療法技術(shù)學(xué)》（第二版），紀(jì)樹榮主編，華夏出版社。