一、課程編號(hào)

二、課程類別：學(xué)前教育專業(yè)專升本專業(yè)基礎(chǔ)課程

三、編寫說明

1、本考核大綱參考牟映雪的教材《學(xué)前教育學(xué)》進(jìn)行編寫。

2、本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)專升本考試。

四、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)

第一章 學(xué)前教育的演進(jìn)與發(fā)展

1、識(shí)記：（1）各社會(huì)形態(tài)下的教育特征；（2）學(xué)前教育的價(jià)值。

2、理解：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口、家庭、婦女等社會(huì)因素與學(xué)前教育的關(guān)系。

3、掌握：21世紀(jì)世界學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)。

第二章 學(xué)前理論的形成與發(fā)展

1、識(shí)記：

（1）柏拉圖、亞里士多德、昆體良、夸美紐斯、洛克、盧梭、福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想；

（2）中國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代的中國學(xué)前教育理論體系；

（3）現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案。

2、理解：福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想及對(duì)我國當(dāng)前學(xué)前教育的借鑒意義。

3、運(yùn)用：結(jié)合中國教育實(shí)際，總結(jié)形成適合中國國情的綜合學(xué)前教育方案。

第三章 學(xué)前教育政策與法規(guī)

1、識(shí)記：近代以來美國、英國、德國、日本以及中國主要的學(xué)前教育政策與法規(guī)。

2、理解：

（1）主要發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育政策與法規(guī)的主要特點(diǎn)；

（2）當(dāng)前我國學(xué)前教育政策與法規(guī)問題。

3、運(yùn)用：能夠借鑒主要發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育政策與法規(guī)的主要特點(diǎn)，分析當(dāng)前我國學(xué)前教育政策與法規(guī)的問題，樹立以法治教的意識(shí)。

第四章 幼兒與教師

1、識(shí)記：（1）幼兒的特性；（2）兒童觀的類型；（3）幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)；（4）幼兒教師的多元化角色；（5）幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、理解：師幼互動(dòng)的內(nèi)涵、特征及模式。

3、掌握：當(dāng)前我國學(xué)前教育者應(yīng)該樹立的兒童觀。

第五章 幼兒的全面和諧發(fā)展教育

1、識(shí)記：（1）我國幼兒教育目標(biāo)的內(nèi)涵、特點(diǎn)；（2）幼兒全面和諧發(fā)展的內(nèi)容。

2、理解：（1）幼兒全面和諧發(fā)展教育的組成部分；（2）幼兒體育、智育、德育、美育的關(guān)系。

3、掌握：（1）幼兒體、智、德、美四育的內(nèi)容及特點(diǎn)；（2）“四育”的工作原則。

第六章 幼兒園課程設(shè)計(jì)與生態(tài)環(huán)境利用

1、識(shí)記：（1）幼兒園課程的概念及特點(diǎn)；（2）幼兒園課程價(jià)值的內(nèi)涵。

2、理解：（1）幼兒園課程設(shè)計(jì)的兩種基本模式：目標(biāo)模式與過程模式；（2）幼兒園課程實(shí)施和幼兒園課程評(píng)價(jià)的基本問題。

3、運(yùn)用：能夠用幼兒園課程的基本原理分析幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的問題。

第七章 幼兒園的教育活動(dòng)及其基本原則

1、識(shí)記：（1）幼兒園保教活動(dòng)的內(nèi)容與要求；（2）幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)與日常生活活動(dòng)的內(nèi)涵、功能。

2、理解：幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)與日常生活活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

3、掌握：幼兒園教育活動(dòng)的基本原則。

第八章 幼兒園教育的拓展與合作

1、識(shí)記：（1）幼小銜接的含義；（2）社區(qū)教育的含義。

2、理解：（1）幼兒教育的合力影響；（2）幼兒園教育與小學(xué)教育的差異。

3、掌握：（1）家園合作的基本策略；（2）國內(nèi)外幼小銜接的發(fā)展現(xiàn)狀及幼小銜接的有效策略。

五、課程考核實(shí)施要求

1、考核方式

本考核大綱為學(xué)前教育專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。

2、考試命題

（1）本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

（2）試題對(duì)不同能力層次要求的比例為：識(shí)記的占20%，理解約占40%，掌握或運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)占40%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

（4）本課程考試試題類型有單項(xiàng)選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、、案例分析題五種形式。

3、課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定

考試卷面成績(jī)?yōu)?0分。

六、參考書目

[1] 牟映雪.學(xué)前教育學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2012

[2]黃人頌.學(xué)前教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2015

《學(xué)前心理學(xué)》部分考核大綱

一、課程類別：《學(xué)前心理學(xué)》

二、編寫說明

1、本考核大綱參考陳幗眉的教材《學(xué)前心理學(xué)》進(jìn)行編寫。

2、本大綱適用于學(xué)前教育專業(yè)專升本考試。

三、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)

第一章 概述

1、識(shí)記：（1）學(xué)前心理學(xué)的概念；（2）學(xué)前心理學(xué)研究的內(nèi)容；（3）學(xué)前心理學(xué)的個(gè)體年齡范圍。

2、理解：研究學(xué)前兒童心理的方法。

第二章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素

1、識(shí)記：學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)。

2、理解：（1）有關(guān)兒童心理發(fā)展的幾個(gè)概念（轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、關(guān)鍵期等）；（2）影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本因素；（3）游戲是最適合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)。

3、運(yùn)用：兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。

第三章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征

1、識(shí)記：（1）心理發(fā)展的年齡特征；（2）條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生；（3）0~1歲是兒童心理發(fā)展最為迅速的階段；（4）手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)展的階段；（5）兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律；

2、理解：（1）嬰兒的認(rèn)生現(xiàn)象；（2）嬰兒語言的萌芽；（3）幼兒初期的心理特點(diǎn)；（4）幼兒中期的心理特點(diǎn)；（5）幼兒晚期的心理特點(diǎn)

第四章 學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

1、識(shí)記：（1）學(xué)前兒童視覺的發(fā)展；（2）學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展特點(diǎn)；（2）學(xué)前兒童距離知覺的發(fā)展。

2、理解：感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的重要作用。

3、運(yùn)用：感知規(guī)律在學(xué)前兒童活動(dòng)中的運(yùn)用。

第五章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展

1、識(shí)記：3~6歲兒童有意注意的特點(diǎn)。

2、理解：學(xué)前兒童的無意注意。

第六章 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

1、識(shí)記：（1）記憶發(fā)生的指標(biāo)；（2）學(xué)前兒童記憶內(nèi)容的變化。

2、理解：3~6歲兒童無意識(shí)記的發(fā)展。

3、運(yùn)用：3~6歲兒童記憶的發(fā)展特點(diǎn)。

第八章 學(xué)前兒童想象的發(fā)展

1、識(shí)記：（1）無意想象的概念；（2）無意想象的特點(diǎn)。

2、理解：幼兒想象發(fā)展的趨勢(shì)。

第九章 學(xué)前兒童思維的發(fā)展

1、識(shí)記：直觀行動(dòng)思維的特點(diǎn)。

2、理解：兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)。

3、運(yùn)用：學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般特點(diǎn)

第十章 學(xué)前兒童言語的發(fā)展

1、識(shí)記：學(xué)前兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展

2、理解：學(xué)前兒童言語發(fā)展的階段

第十一章 學(xué)前兒童情緒情感和意志行動(dòng)的發(fā)展

1、識(shí)記：學(xué)前兒童情緒和情感發(fā)展的一般趨勢(shì)。

2、理解：情緒和情感的社會(huì)化

第十二章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展

1、識(shí)記：學(xué)前兒童個(gè)性開始形成的幾個(gè)主要標(biāo)志。

2、理解：什么是幼兒性格的年齡特點(diǎn)。

3、運(yùn)用：幼兒性格的年齡特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。

第十三章 學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展

1、識(shí)記：（1）學(xué)前兒童的兩個(gè)主要人際關(guān)系；（2）依戀的概念

2、理解：（1）同伴交往的類型與特征。（2）學(xué)前兒童社會(huì)行為的發(fā)展

3、運(yùn)用：依戀的發(fā)展過程。

四、課程考核實(shí)施要求

1、考核方式

本考核大綱為學(xué)前教育專業(yè)專升本學(xué)生所用，考核方式為閉卷考試。

2、考試命題

（1）本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

（2）試題對(duì)不同能力層次要求的比例為：識(shí)記的占30%，理解約占40%，運(yùn)用約占30%。

（3）試卷中不同難易度試題的比例為：較易占25%，中等占55%，較難占20%。

（4）本課程考試試題類型有選擇題、填空、簡(jiǎn)答題和論述題等四種形式。

3、課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定

考試卷面成績(jī)?yōu)?0分。

五、參考書目

[1]陳幗眉.《學(xué)前心理學(xué)》第二版.【M】人民教育出版社，2015年版。

[2]劉新學(xué).唐雪梅.《學(xué)前心理學(xué)》【M】.北京師范大學(xué)出版社，2011