（來自一名已經(jīng)上岸的學(xué)姐）我?？剖峭庹Z專業(yè)，那時候課程內(nèi)容中沒有高數(shù)，上年報名參加統(tǒng)招專升本時，我選擇了財務(wù)會計技術(shù)專業(yè)，第一次接觸來到高數(shù)，開始正式對專升本高等數(shù)學(xué)進行培訓(xùn)。一開始，我內(nèi)心也很焦慮不安，針對可否學(xué)精高數(shù)心里沒底，因為自小對數(shù)學(xué)課很感興趣，我靜下來用心備考，最后獲得了非常好的考試成績。小結(jié)自身的學(xué)習(xí)方法，我認為學(xué)好數(shù)學(xué)要留意二點，一是塑造自身的引導(dǎo)性思維，二是在學(xué)習(xí)中下工夫。

　　我報名參加了一個輔導(dǎo)機構(gòu)，對專升本高等數(shù)學(xué)進行培訓(xùn)。每一次上課的時候，我還用心聽教師解讀，用心了解和記憶力基本要素、公式計算，它是提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本。教師解讀習(xí)題時，我留意把握對習(xí)題的剖析構(gòu)思和邏輯推理邏輯性，從這當中寬闊思維，塑造引導(dǎo)性思維。

　　假如學(xué)生在教師解讀習(xí)題時僅機械設(shè)備記背解題全過程，則只有把握相同習(xí)題的解法，碰到習(xí)題稍稍變化，很有可能就無計可施。根據(jù)塑造自身的引導(dǎo)性思維，我數(shù)學(xué)課越學(xué)越有興趣愛好，覺得解題構(gòu)思也愈來愈寬闊，教師解讀習(xí)題時因為我常能舉一反三，不但對相同習(xí)題得心應(yīng)手，并且對一些形變的題型，也可以瞎想好多個為何，從這當中找到解題的思緒，進而圓滿解釋。

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