樂貞小編繼續(xù)分享福建專升本大學語文考試中心分析的《前赤壁賦》?？忌梢钥纯淳唧w的考點和知識點分析。

前赤壁傅

作者:蘇軾

秋天，7月16日，7月16日，蘇軾和他的朋友在赤壁漂流游玩。微風習習，水到不了水。舉杯向同伴敬酒，背誦與月亮有關(guān)的文章，歌頌篇章。沒多久，月亮從東山升起，徘徊在北斗星和牛之間。乳白色的霧流過河面，清澈的水與天空相連。讓小船漂浮在漫無邊際的河上，穿越浩瀚的河流。浩浩就像是倚虛擬風，卻不知道是什么；像獨立一樣飄動，羽化成仙。

這時他高興地喝著酒，用手拍打著船舷，唱著歌。歌中說:“桂櫓，擊空跡時。我期待世界的美好?！贝档炎拥目腿丝扛韬退麄冎v和。它的聲音是哀嚎，如怨，如欲，如哭；余音不絕。能讓龍在淵谷起舞，能讓船上的寡婦聽到眼淚。

紫蘇坐在危險中，問客人:“這是什么？”客人說:“月明星稀，黑喜鵲南飛。這不是曹孟德的詩嗎？看著西邊的峽口，東邊的武昌，山河各不相同，陰沉沉的。孟德智被困周郎的情況并非如此。齊芳破荊州，下江陵，沿江東走，時間長，蓋旌旗空，沿江飲酒，跨河作詩，是一世紀的英雄；現(xiàn)在在哉！匡武和他的兒子于喬在朱江。他們是魚蝦愛好者，也是麋鹿的朋友。他們駕著一葉扁舟，舉起屬于彼此的鈴鐺。送蜉蝣上天下地，是滄海一粟。我哀悼我的生命，欣賞長江的無限。飛仙漫游，抱明月長大。很難知道，遺產(chǎn)在恒泰響著。"

紫蘇說:“客人也知道水和月亮？死者是這樣的，但他從未去過；盈與虧是一樣的，死是不一樣的。蓋必見其變者，則天地一時不見；從它不變的角度來看，那么事物和我是無窮無盡的，又何必羨慕它們呢？而且，天地間，物有所主。如果它們不是我的，就不會被拿走。但是，河的微風，山的明月，耳聽得到，目得不到顏色，取之不盡。是造物主無止境的隱藏，我和兒子是兼容的?！?/p>

于是同伴開心地笑了，把杯子擦干凈，又倒了一遍。食物芯耗盡，杯盤狼藉。和對方睡在船上，我知道地平線已經(jīng)發(fā)白。

知識點分析:

1.了解蘇軾寫此賦時復雜的心態(tài)和情感變化，把握作者淡忘得失、隨遇而安的心態(tài)。長江赤壁曾是英雄施展才華的歷史舞臺。作者在黃州的“赤壁”上劃船，追逐風云人物的名利，成敗在此一舉。本文以夜游赤壁為契機，展示了作者在貶謫生活中的矛盾心情:因為剛剛擺脫自殺的災難，他一度感到消極悲觀、沮喪悲傷；但他游赤壁，悟出了秋水秋月秋風之悟，用“蓋從其自身變化看之，則天地不能片刻；從它不變的角度來看，事物和我是無窮無盡的”哲學建立了一種豁達樂觀的人生信念。

2.本文創(chuàng)造性地運用主客體之間的問答，約束客體，延伸主體，表達了內(nèi)在矛盾的獨特概念。

文章繼承了傳統(tǒng)賦作中常用的“主客體問答、抑客擴主”的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者內(nèi)心矛盾斗爭的兩個不同方面。作者的消極、悲觀、抑郁、悲哀的情緒，都是由沉重的挫折造成的，用“客”的語氣發(fā)泄；要從客觀場景中體會到的瀟灑、曠達、樂觀的感覺，是通過“主”的辨析來提升的。

3.本文將風景、抒情、推理有機地結(jié)合在一起，具有理趣美的特點。

靠前部分描述了秋夜長江清澈透明的景觀，由微風、明月和秋水組成。這個景觀為下面的推理奠定了基礎(chǔ)。第二部分，“客”的論證集中在自然風光上，表達了“客”的消極性和悲觀性。第三部分用水和月亮的比喻來說明事物具有變化和不變的二重性的哲學。作者巧妙地將情感、風景、理智融為一體，活在風景中，用風景去理解。

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