英語(yǔ)基礎(chǔ)差如何準(zhǔn)備高考？

英語(yǔ)是許多學(xué)生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，但是在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的過(guò)程中，我們應(yīng)該小心一些誤解。每天都會(huì)不斷更新統(tǒng)招升級(jí)的知識(shí)，不管你是文科生還是理科生。無(wú)論你在升級(jí)的路上有什么疑惑，這個(gè)網(wǎng)站都可以提供一些免費(fèi)的答案，有需要的同學(xué)可以同時(shí)通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站右側(cè)的咨詢欄來(lái)詢問(wèn)。

首先要注意音形意的分析。

大學(xué)生英語(yǔ)詞匯中有很多讀音、形式、意義相似，不仔細(xì)分析往往會(huì)導(dǎo)致混淆，比如可敬的a .值得尊敬，口碑不錯(cuò)；尊重的a .尊重別人，尊重；一個(gè)單一的，單一的，一階聲波意味著接近一個(gè)單詞的東西。再舉個(gè)例子，“先例”和“總統(tǒng)”這兩個(gè)詞發(fā)音相似，但意義卻大相徑庭。前者是“先例，先例”，后者是“總裁、總經(jīng)理、校長(zhǎng)”等。在專(zhuān)科生英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)中，孤立地記住一個(gè)單詞的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有經(jīng)常用音、形、義去辨析單詞，才能更準(zhǔn)確、更牢固地把握每個(gè)單詞的意思。

第二，不要注意熟悉的單詞

大家都知道考研大綱對(duì)詞匯的要求是5500，但是這5500詞匯是怎么構(gòu)成的呢？有些其實(shí)是我們初中時(shí)的詞匯量，加上四六級(jí)詞匯量和大綱的核心詞匯量。就初中學(xué)的這些詞匯來(lái)說(shuō)，很多考生覺(jué)得很簡(jiǎn)單，很熟悉，往往會(huì)以一種被忽視的心情看待問(wèn)題。事實(shí)上，這種傳統(tǒng)做法非常有害。作為一個(gè)相對(duì)較高的技術(shù)水平，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求全面發(fā)展，理解企業(yè)中每個(gè)單詞的含義和用法，這意味著熟悉的單詞是有意義的。

所以，我們要改變過(guò)去背單詞的觀念，而不是只背一個(gè)單詞而不是那個(gè)單詞。否則我們雖然背了很多單詞，但做題還是被動(dòng)的，尤其是做閱讀理解的時(shí)候，很多單詞往往不是最常用的意思。如果用約定俗成的意思去理解，往往會(huì)感到困惑。熟悉詞的新義是指我們以前學(xué)過(guò)的那些熟悉的詞。我們已經(jīng)掌握了這些單詞的一些含義，但《大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)大綱》中也有一些新的含義，如“學(xué)?！薄ⅰ疤崾尽?、“提示、提示”等。我們必須高度重視這些新的含義，因?yàn)樗鼈兪亲钍軞g迎的測(cè)試站點(diǎn)。

第三，不要注意詞根詞綴

英語(yǔ)中的大多數(shù)單詞都是由帶有前綴或后綴的詞根組成的，這些詞根來(lái)自原始拉丁語(yǔ)。這些拉丁詞根的數(shù)量極其有限。所以只要掌握了這些詞根，就很容易記住那些看似很難的單詞。

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