2020年云南專升本大學語文考試采用閉卷筆試答題的考試方式。滿分150。試題包括單項選擇題、多項選擇題、填空題空、簡答題和綜合題。具體考試大綱如下

大學語文考試大綱

一、考試內容概述

1.學習國內外名著，了解文化的多樣性和豐富性，尤其要了解和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統，培養(yǎng)高尚的思想品質和道德情操，提高大學生的語文能力和綜合人文素質。

2.能夠準確閱讀理解現當代作品，理解文言文難度適中，解釋常見詞語和語言現象，具有良好的閱讀理解能力。

3.能夠準確分析文章的思想內容和寫作手法，具有一定的文學鑒賞水平和綜合分析能力。

4.掌握寫作風格的常識，具有較高的寫作能力。

二、考試形式

考試采用閉卷、筆試答題的考試方式。

滿分:150分(單科成績)。

考試時間:120分鐘。

三、試題難度分布

容易題占50%左右

中考占30%左右

難題占20%左右

四、題型及題型分數的分布

單選題約占20%

選擇題占20%左右

填寫空和簡答(填寫空10%和簡答10%)，約占20%

綜合題(議論文27%，記敘文13%)約占40%

動詞 （verb的縮寫）含量比例

(一)基礎知識(50分)

1.語言知識(15-20分)。

主要是掌握和理解精讀課文中的文言文詞匯、句型和特殊語法現象。具體要求是:

解釋常用文言詞語(包括成語、通假字)的具體含義；

區(qū)分判斷句式、被動句式和倒裝句；

熟悉使役用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等語法現象；

翻譯試題中指定的詩詞和句子。

2.文體知識(25-30分)。

在精讀和泛讀(能準確指出某一內容的風格)的基礎上，掌握和理解本大綱所附的內容；

(1)古文特殊文體分類:目錄學、傳記學、議論文(政史)、書信、游記、寓言。

(2)古詩詞的文體分類:古詩詞——四言詩、五言古詩詞、七言古詩詞、雜詩詞、楚辭；樂府詩和歌謠詩(樂府詩和歌謠詩)在體裁上與上述風格相似。比如《春江花月夜》是一首樂府詩，一句七言歌行，一首七言古詩。

現代詩——五言律詩，七言律詩，五言絕句，七言絕句；字與散曲o

(3)現代文體的主要類型:散文、詩歌、小說、戲劇。

(4)一般文章的文體分類:記敘文、說明文、議論文(這三個系統按內容和表達方式劃分)。

(二)閱讀和分析(40分)

1.記住精讀和泛讀的作者，所屬的國家或時代，所屬的文章

身體類別。

2.精讀時記憶精選作品。

3.理解精讀的主要思想及其思想意義。

4.理解精讀所表達的思想感情。

5.理解精讀的結構和主要段落所表達的意思和情感。

6.理解精讀中所用典故的含義。

7.了解精讀的主要藝術(寫作)技巧。

8.識別和理解精讀中使用的修辭方法(隱喻、類比、夸張、對偶、排比、反詰、反語、反問句、借代、某段或某句中幾種修辭手法的組合)。

(3)應用能力(60分)1、要求精通議論文和記敘文的寫作方法。議論文40分，記敘文20分。2.寫作考核的基本要求:思維健康、內容充實、中心明確、組織清晰、結構完整、語言流暢、表達準確、標點恰當、文筆工整、格式規(guī)范。

不及物動詞參考教科書

-1、徐中玉與錢谷融:《大學語文》(自學教材)，華東師范大學出版社，1999年10月。

2.徐中玉邢弢傳:大學語文(學院)，華東師范大學出版社，1999年9月。

3.徐中玉、齊森華:《大學語文》，華東師范大學出版社，2001年6月。

4.、方:《大學語文》，高等教育出版社，2000年7月。

七、考試內容和要求

大學語文課程的考試內容包括語言知識、作家作品知識、文體知識、寫作知識、作品閱讀分析和作文六個部分。其具體內容和要求如下:

(a)語言知識

語言知識以文言文實詞、虛詞、句式為主。文言文實詞考試要求考生講解文言文中常見實詞的詞義，尤其是古今意義不同的詞，掌握實詞中詞類活用現象(如使役用法、間接用法、名詞作狀語、名詞作動詞等)。);文言虛詞考試要求考生在不同的語言環(huán)境中，識別“之、其、者、所、易、于、時、乃、則、言”等常見文言虛詞的不同含義或功能；文言文句子考試要求考生能夠區(qū)分和掌握判斷句、被動句、倒裝句等特殊句子的用法。

(二)作家的作品知識

作家對作品的知識側重于評價作者的姓名、生活年代、生活故事、思想、文學流派、主要成就、歷史地位和影響。

(三)文體知識

文體知識側重于議論文、記敘文、詩歌、小說和戲劇的文體特征和主要表達技巧。

(4)寫作知識

寫作知識主要集中在立意與選材、立意與布局、風格與表達、語言與風格、修改與風格等方面。

(e)作品閱讀分析

對作品的閱讀分析主要集中在以下幾個方面:每個文本的作者和文體類別；文本的主題和思想意義；文本的主要表現手法和寫作特點；文中使用的主要修辭手法的特點和作用，如比喻、類比、排比、對偶、象征、反問、反詰、反諷、層次；文本中各種常見的表現手法的特點和作用，如對比、鋪砌、側面對比、敘事討論、語義雙關、用物表意等；典故、詩歌等的解釋或來源。文中引用；文本中關鍵詞的意義或表達功能。

(6)寫文章

作文主要是考核考生的寫作能力，也是對考生知識經驗、思想素養(yǎng)、認知能力、語言水平的綜合測試。

作文評價的重點是議論文和記敘文的寫作能力。

作文考試的基本要求是:思維健康、內容充實、中心明確、組織清晰、結構完整、語言流暢、表達準確、標點恰當、文筆工整、格式規(guī)范。

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