2021濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院專(zhuān)升本自薦考試大綱(工程制圖)

瀏覽次數(shù):次 發(fā)布時(shí)間:2021-05-03

2021年暨南大學(xué)泉城學(xué)院自薦工程制圖考試大綱適用于機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化。

靠前部分考核內(nèi)容和考核目標(biāo)

靠前章是繪畫(huà)的基本知識(shí)和技巧

考試知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo):

一、尺寸標(biāo)注方法(要點(diǎn))

記憶:尺寸標(biāo)注的基本規(guī)則,尺寸構(gòu)成的理解:常用的尺寸標(biāo)注方法

應(yīng)用:平面圖形的尺寸分析和標(biāo)注

二、圖紙寬度和格式、比例、字體、線(xiàn)條(重點(diǎn))的基本規(guī)定

記憶:繪圖格式代碼及大小、繪圖框線(xiàn)型、標(biāo)題欄位置、字號(hào)概念、漢字字體及大小、粗細(xì)比例

理解:比例的概念與選擇:圖形線(xiàn)條的繪制方法與應(yīng)用

三、坡度、錐度(一般)

記憶:斜率和錐度的概念、符號(hào)和標(biāo)記

理解:無(wú)

應(yīng)用:無(wú)

第二章是點(diǎn)、線(xiàn)、面的投影考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo):

一、投影法與三觀形成(要點(diǎn))

記憶:三個(gè)投影平面和三視圖的名稱(chēng),三視圖的測(cè)量對(duì)應(yīng),三視圖與物體方位的對(duì)應(yīng)

理解:正投影的概念和三視圖的形成過(guò)程

應(yīng)用:繪制三視圖

二、直線(xiàn)和平面的投影(次強(qiáng)調(diào))

記憶:各種位置的線(xiàn)和平面的名稱(chēng)

理解:直線(xiàn)和平面的投影特征

應(yīng)用:三維上線(xiàn)和曲面的分析和判別

三、投影點(diǎn)(一般)

記憶:一個(gè)點(diǎn)的三面投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系,以及兩點(diǎn)之間的相對(duì)位置

理解:點(diǎn)的三面投影定律

應(yīng)用:重影點(diǎn)的概念和能見(jiàn)度判別

第三章:三維投影評(píng)估知識(shí)點(diǎn)及評(píng)估目標(biāo):

一、攔截線(xiàn)(要點(diǎn))

記憶:棱柱、棱錐、圓柱體、圓錐體和球體相貫線(xiàn)的形狀

理解:交線(xiàn)的概念和性質(zhì)

用途:繪制三棱鏡、棱錐、圓柱體、圓錐體和球體的截?cái)囿w的三視圖

二、交線(xiàn)(二次聚焦)

記憶:兩個(gè)圓柱體在各種情況下相交的交線(xiàn)的形狀

理解:相貫線(xiàn)的概念和性質(zhì)

用途:近似畫(huà)相貫線(xiàn)

三、基本體的投影(一般)

記憶:三棱鏡、棱錐、圓柱體、圓錐體、球體的三面投影

理解:在基本體表面取點(diǎn)

應(yīng)用:無(wú)

第四章是知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)的組合評(píng)估:

首先,閱讀組件的視圖(要點(diǎn))

記憶:閱讀裝配觀的基礎(chǔ)知識(shí)

理解:無(wú)

應(yīng)用:閱讀裝配視圖的基本方法——形狀分析、直線(xiàn)和平面分析

二、組合的構(gòu)成、組合的大小(鍵)

記憶:組合體的組成和清晰標(biāo)注組合體尺寸的方法

理解:基本體、切割體和相交體的尺寸標(biāo)注

應(yīng)用:無(wú)

三、裝配三視圖的繪制方法(一般)

記憶:無(wú)

理解:無(wú)

應(yīng)用:繪制復(fù)合視圖的方法和步驟

第五章軸測(cè)圖考試的知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo):

一、等距圖(要點(diǎn))

記憶:等距圖的軸間角和軸向膨脹系數(shù)

理解:無(wú)

應(yīng)用:平面三維等距圖的繪制方法

二、軸測(cè)圖基礎(chǔ)知識(shí)(重點(diǎn))

記憶:軸間角和軸向膨脹系數(shù)的概念

理解:軸測(cè)圖的形成

應(yīng)用:無(wú)

第六章機(jī)械零件的基本表示:知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo):

一、剖面圖(要點(diǎn))

記憶:剖視圖的類(lèi)型,繪制全剖視圖和半剖視圖的要點(diǎn)

理解:剖視圖的概念,繪制剖視圖時(shí)注意的問(wèn)題

用途:繪制全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖

二、視圖和截面(鍵)

記憶:基本視圖的投影規(guī)律,截面的概念、類(lèi)型和繪制方法

了解:方向圖、斜視圖、局部圖的概念和標(biāo)注,以及局部圖繪制時(shí)的注意事項(xiàng)

應(yīng)用:基礎(chǔ)視圖、斜視圖、局部視圖

三.局部放大圖和簡(jiǎn)化圖(一般)

記憶:局部放大圖的表示和標(biāo)記,均勻分布的筋和孔的簡(jiǎn)圖

理解:無(wú)

應(yīng)用:無(wú)

第七章常用機(jī)械零件和結(jié)構(gòu)件的特殊表示評(píng)估知識(shí)點(diǎn)和評(píng)估目標(biāo):

一、螺紋和螺紋緊固件的表示(重點(diǎn))

記憶:螺紋的基本要素,普通螺紋的標(biāo)記,螺紋連接的類(lèi)型和應(yīng)用,以及規(guī)定的螺紋圖

理解:螺栓連接、螺柱連接和螺釘連接的圖紙

應(yīng)用:無(wú)

二、檔位表示(鍵)

識(shí)別:直齒輪各部分的名稱(chēng)、參數(shù)和尺寸計(jì)算

理解:單齒輪和嚙合直齒輪的繪圖

應(yīng)用:無(wú)

三.鍵和滾動(dòng)軸承的表示(概述)

記憶:普通平鍵的型號(hào),普通平鍵的連接圖,滾動(dòng)軸承的基本代碼

理解:無(wú)

應(yīng)用:無(wú)

第八章零件圖評(píng)定的知識(shí)點(diǎn)和評(píng)定目標(biāo):

一、典型零件表達(dá)方法及零件圖技術(shù)要求(要點(diǎn))

記憶:表面粗糙度代碼和標(biāo)注方法,極限和配合基本術(shù)語(yǔ)的概念,孔軸公差帶代碼的解釋?zhuān)R?jiàn)形位公差的符號(hào)和標(biāo)注

理解:軸和盤(pán)零件的表達(dá)方法

應(yīng)用:軸和盤(pán)零件圖分析

第二,零件圖的內(nèi)容,零件圖的尺寸(次強(qiáng)調(diào))

記憶:零件圖的內(nèi)容

理解:標(biāo)注尺寸時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

應(yīng)用:長(zhǎng)、寬、高主要尺寸基準(zhǔn)的選擇,尺寸分析

三、零件的常見(jiàn)加工工藝結(jié)構(gòu)(通用)

記憶內(nèi)容:加工工藝結(jié)構(gòu)、過(guò)渡線(xiàn)的閱讀和繪制

理解:無(wú)

應(yīng)用:無(wú)

第九章裝配圖考試的知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo):

一、裝配圖的繪制規(guī)定和裝配圖的尺寸標(biāo)注(要點(diǎn))

記憶:裝配圖的一般畫(huà)法規(guī)定,裝配圖上標(biāo)注的尺寸有五種

理解:無(wú)

應(yīng)用:無(wú)

二、裝配工藝結(jié)構(gòu)(關(guān)鍵)

記憶:裝配工藝結(jié)構(gòu)和圖形識(shí)別的規(guī)則

理解:無(wú)

應(yīng)用:無(wú)

第二部分是關(guān)于解釋和實(shí)現(xiàn)需求

一、能力水平評(píng)估

在本大綱的考核目標(biāo)中,按照“背”、“懂”、“用”三個(gè)能力等級(jí),規(guī)定了應(yīng)達(dá)到的能力等級(jí)要求。每一個(gè)能力等級(jí)都是遞進(jìn)的等級(jí)關(guān)系,后者必須以前者為基礎(chǔ),也就是說(shuō):

背:了解相關(guān)名詞、概念、知識(shí)的含義,并正確理解和表達(dá),是一種低級(jí)要求。

理解:在記憶的基礎(chǔ)上,能夠全面掌握基本概念、原理和方法,掌握相關(guān)概念、原理和方法之間的區(qū)別和聯(lián)系,是更高層次的要求。

應(yīng)用:在理解的基礎(chǔ)上,結(jié)合所學(xué)的許多知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用基本概念、原理、方法,分析解決相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題,是最高層次的要求。

第二,教材

1.指定教材

劉力王冰主編,《機(jī)械制圖》(第五版),高等教育出版社,2020年

2.參考教科書(shū)

(1)丁毅、梁寧主編,《機(jī)械制圖》(第二版),重慶大學(xué)出版社,2016年

(2)廖錫良主編,《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖(3D版)》,機(jī)械工業(yè)出版社,2018

三、關(guān)于命題考試的一些規(guī)定

1.試題內(nèi)容允許超過(guò)5%。

2.記憶占80%,理解占10%,應(yīng)用占10%。

3.試題類(lèi)型為選擇題。

4.考試采取網(wǎng)上筆試,時(shí)長(zhǎng)120分鐘。



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